97到07真题华东师范大学.docVIP

97-07考研试题！！！ 1997年体育心理学一、 解释下列各对概念，并说明两者的关系。1． 心理－意识2． 心理过程－个性心理3． 绝对感觉域限－绝对感受性4． 动作记忆－运动记忆5． 随意运动－意志行动6． 气质－性格7． 一般能力－智力8． 注意范围－注意紧张度二、 试说明作为体育动机的基础的需要有那几种?并阐述之。三、 说明操作思维、预测思维和战术思维，并结合实例分别说明这三重思维在体育活动中的作用。四、 什么是焦虑？并分析焦虑与动作技能的学习（或与运动成绩）之间的关系。五、 请用3个实例说明体育心理学对指导体育教学的重要作用。六、 试述心理训练应当遵循的原则，并举一实例说明心理训练在体育教学中的应用。注：第五、六题中任选一题做答。1998年体育心理学一、 解释下列各对概念，并说明两者的关系。1、 心理－意思2、 心理过程－个性心理3、 外部注意－内部注意4、 差别感觉域限－差别感受性5、 知觉－动觉6、 动作记忆－运动记忆7、 创造性想象－创造性思维二、 动作的遗忘进程与词语的遗忘进程有什么不同？并说明如何安排动作练习有助于长时间的保持记忆？三、 什么时运动技能的迁移和干扰？并说明在体育教学中怎样促进学生运动技能的积极迁移，防止相互干扰?(至少各举2个例子)四、 什么时心理训练？常用的心理训练有那些？并说明它们在体育教学中的运用。五、 什么是心境状态？并说明它在体育教学中的作用。六、 什么是紧张状态？并说明它在体育教学中的作用。注：第五、六题中任选一题做答。1999年体育心理学一、 解释下列各对概念，并说明两者的关系1． 心理－意识2． 心理过程－个性心理3． 内在动机－外在动机4． 差别域限－差别感受性5． 动作记忆－运动记忆6． 特质焦虑－状态焦虑7． 需要－动机8． 气质－性格二．问答题1．说明认知派的整体结构理论对动作技能形成的观点及其对动作技能形成阶段的分析。2．什么是体育动机？并说明体育动机的培养和激发。3．什么是心理训练? 并说明它在体育教学中的应用。4．什么是交往？并说明体育教师与学生良好交往的心理条件，以及师生交往的类型。注：第3、4题中任选一题做答。1998年人体生理学一、名词解释1、静息电位2、稳态3、反射弧4、条件反射5、运动单位6、兴奋-收缩偶联7、比肌力8、肌梭9、通气当量10、运动性疲劳二、问答题1、肌肉收缩的形式有那几种形式?分类的依据是什么?各种收缩的主要特点如何?2、细胞膜常见的物质转运形式有那几种?请加以讨论?3、大脑皮层主要的运动区定位所在?其功能特征有那些?4、什么叫氧离曲线?其重要的生理意义如何?影响氧离曲线的因素有那些?5、决定人体有氧能力的因素有那些?如何评定人体的有氧能力?1999年人体生理学一、 名词解释1、静息电位2、动作电位3、运动单位4、条件反射5、反射弧6、通气当量7、碱储备9、肺泡通气量10、肺活量二、问答题1、神经肌肉接头的结构及兴奋的传递?2、骨骼肌纤维类型有那几种?其形态、功能特征如何?3、肌梭和腱器官的结构、功能?4、耐力训练增大人体最大摄氧量的中枢和外周机制?5、影响动脉血压的因素有那些?运动时动脉血压的变化及机制?2000年人体生理学一、 名词解释1、静息电位2、动作电位3、稳态4、肌梭5、腱器官6、反射弧7、反馈8、运动单位9、肺泡通气量10、通气当量11、血氧饱和度12、碱储备13、条件反射14、氧债15、氧亏二、问答题1、肌小节的结构,粗肌丝、细肌丝的定位及缩短与拉长收缩时肌小节的变化?2、细胞膜跨膜物质转运的形式有几种?讨论之。3、骨骼肌纤维的类型及其形态、代谢和生理特征。4．最大摄氧量的中央及外周机制有那些？耐力训练队各机制的影响。2001年体育心理学1、简述体育心理学研究的基本任务。2、举例说明错觉在体育教学中的应用。3、举例说明系统脱敏法在体育教学中的应用。4、举例说明动作技能的迁移和干扰现象。5、简述学生在体育课上注意分散的原因。6、如何培养和激发学生的体育动机。7、试述体育活动对心理健康的作用。8、如何根据学生的气质差异进行体育教学。9、试述焦虑对体育学习的影响。2002年体育心理学1、简述体育动机的种类。2、简述动作技能的特征。3、简述影响学校体育团体凝聚力的因素。4、简述艾利斯的ABC理论。5、简述马腾斯的多维焦虑理论。6、试述体育活动中想象的作用。7、如何控制体育学习中的焦虑。8、试述学生的性格差异及其在体育活动中的表现。9、运动愉快感对心理健康的作用。200