6.三年级册下教材培训201410PPT.ppt

1.本单元内容与其他年级内容的关联 单元整体介绍 图形的运动 二上 ： 结合实例，感知平移、旋转和轴对称现象 六下 能在方格纸上补全轴对称图形和画对称轴。 能在方格纸上进行简单的平移和旋转 能从平移、旋转和轴对称角度欣赏与设计简答的图案。 能按一定比例进行图形的放大或缩小 * 单元整体介绍 2.本单元各内容间的前后联系 图形的运动 轴对称 轴对称（一） 轴对称（二） 平移和旋转 * 单元问题一：轴对称图形的基本特征是什么？ 轴对称图形最本质的特征是：“连接任意一组对应点的线段都被对称轴垂直平分”。如下图，A和A/ 就是关于对称轴L的对称点，A A/⊥L，AB=BA/ 。 L A B A/ 单元整体内容介绍 * 单元问题二：平移的基本含意是什么？ 如图，图形沿某个方向运动，如果原图形中任意一个点到新图形中相对应点的连线方向相同，长度也相等，这样的全等变换称为平移变换，简称平移。 也就是说，平移的基本特征是，图形平移前后“每一点与它对应点之间的连线互相平行并且相等”。可以看出，确定平移变换需要两个要素：一是方向，二是距离。 单元整体内容介绍 * 单元问题三：旋转的基本含意是什么？ 图形绕某定点沿某个方向运动，即旋转。旋转前后“对应点到旋转中心的距离相等，并且各组对应点与旋转中心连线的夹角都等于旋转的角度”。 可以看出，确定旋转变换需要两个要素：旋转中心、旋转角(有方向)。 以上概念描述不要求学生掌握， 这里只作为教师知识的拓展资料。 单元整体内容介绍 * 定位： 通过观察和操作活动，初步认识轴对称图形。 侧重点： 直观判断轴对称图形，能用对折的方法找出轴对称图形的对称轴。 单元具体内容介绍 * 问题1 直观感知轴对称图形的特点； 问题2 通过具体操作，确认轴对称图形的特点； 问题3 初步认识轴对称图形及其对称轴。 单元具体内容介绍 * 定位： 进一步体会轴对称图形的特点，给出简单轴对称图形的一半和对称轴，能够直观地描述（或剪出）它的另一半。 侧重点： 经历得到轴对称图形的过程。 单元具体内容介绍 * 问题1 经历制作轴对称图形的剪纸活动； 问题2 由轴对称图形的一半想象并补全整个图形； 问题3 先把一纸张对折剪出一个简单图形，再想象、确认和描述展开后整个图形的特征。 单元具体内容介绍 * 定位： 直观感受平移和旋转现象，直观体会他们的运动特点。 侧重点： 结合在方格纸上平移物品的操作活动，体会平移运动的过程。 单元具体内容介绍 * 问题1 通过分类活动感受物体平移和旋转两种不同的运动方式； 问题2 能辨认生活中的平移和旋转现象； 问题3 结合做一个动作表示平移或旋转个过程，体会其特点； 问题4 通过描述自己还见过的平移和旋转现象，进一步加强对平移和旋转运动的理解。 单元具体内容介绍 * 问题1 在方格纸上把棋子（点）、铅笔（线段）和三角板（三角形）分别按上下或左右方向平移，并拼出一个图像。 问题2 描述在方格纸上如何把铅笔或三角板从一个位置移动到另一个位置的平移过程。 * 图形与几何 单元整体介绍 五、面积 * 单元整体介绍 课时安排 本单元建议学习8课时。 本 内容 建议课时数 什么是面积 2 面积单位 长方形面积 2 面积单位的换算 练习四 2 * 1.本单元内容与其他年级内容的关联 单元整体介绍 面积 二上 ：认识厘米、米 二下：认识分米、毫米、千米 三上：认识周长；计算长方形和正方形的周长 五上：平行四边形、三角形和梯形的面积 组合图形的面积、不规则图形的面积 六上：圆的面积 * 单元整体介绍 2.本单元各内容间的前后联系 面积 面积计算 认识面积（什么是面积） 面积单位 认识平方米、平方分米、平方厘米（面积单位） 面积单位的进率（面积单位的换算） 长方形和正方形的面积计算（长方形的面积） 周长和面积的区别（周长和面积比较） * 单元问题：怎样理解面积的含意？ 物体的表面或封闭图形的大小就是它们的面积。 图形面积的大小可以用它所包含的小方块的个数来表示,面积是一个数量概念.如下图，每个小正方形的面积1平方厘米，全部面积是6平方厘米。 1平方厘米 单元整体内容介绍 * 定位： 理解面积的含义。 侧重点. 经历比较图形大小的过程，积累比较图形面积的直接经验。 单元具体内容介绍 * 问题1 结合实例，认识面积的含义； 问题2 结合比较正方形与长方形面积的活动，探索比较面积大小的方法； 问题3 体会图形的面积是一个数量概念，不同形