四年级数学上册研说教材.ppt

编写特点 编写特点 选取现实并 具有时代特 点的事物为 素材。引导 学生了解生 活，认识社 会。 通过解决问 题学习新知 识，有利于 学生理解 和掌握知 识。 提倡多元化 的教与学方 式，促进课 堂教学改革 * /soft/ hffdhfhfjm 自主练习 “你说我讲” 我学会了吗 丰收园 教材的编写体例 “合作探索” 采用“板块式”编排方式 情境图 回顾整理 综合练习 * /soft/ hffdhfhfjm 万以内数的读写 万以内数的大小比较 已学知识 万以上数的读写 万以上数的大小比较 近似数 数字编码 本单元知识 大数的认识及科学计数法 后续知识 第一单元 万以上数的认识 教材的内容结构及知识与技能的立体式整合 * /soft/ hffdhfhfjm 两位数乘两位数 已学知识 两位数乘一位数、整百数乘整十数的口算 三位数乘两位数的估算与笔 积的变化规律 三步计算混合运算 本单元知识 三位数乘两位数 小数乘法 后续知识 * /soft/ hffdhfhfjm 除数是一位数的除法 三位数乘两位数 乘法中常见的数量关系 已学知识 除数是两位数的口算除法、笔算除法 商不变的性质 除法中常见的数量关系 本单元知识 除数是两位数的除法 小数除法和四则混合运算 后续知识 * /soft/ hffdhfhfjm 初步认识长方形正方形平行四边形等平面图形及角的有关知识 已学知识 认识直线射线与线段 垂线与平行线 两点间的距离和点到直线的距离 本单元知识 平行与相交 图形的面积公式的推导及计算 后续知识 * /soft/ hffdhfhfjm 三、说建议 * /soft/ hffdhfhfjm 为学生自主学习提供时间，引导学生利用已有知识和经验自主探索笔算方法，理解运算顺序。 计算 教学 适当安排有效的、对比性练习，使学生在练习中不断完善认知结构，进一步掌握计算方法，形成计算技能。 把计算教学与解决问题 相结合，让学生体会计算 是解决问题的需要，感受 学习计算的意义， 发展数学的应用意识。 教学建议 * /soft/ hffdhfhfjm 解决问题教学 体验策略 主动运用策略 借助示意图 确定解题思路 根据条件问题 画示意图 用好图 感受画图好处 在图上 合理表示信息 借助图 思考问题表述想法 体会策略价值 主动运用策略 画好图 想到画图 解决问题的策略 画直观示意图 解决面积计算 画线段图 解决行程问题 * /soft/ hffdhfhfjm /soft/ fbfhgfjgjyj dfgdhfhgfhgf fbfhgfjgjyj dfgdhfhgfhgf fbfhgfjgjyj dfgdhfhgfhgf fbfhgfjgjyj dfgdhfhgfhgf fbfhgfjgjyj dfgdhfhgfhgf fbfhgfjgjyj dfgdhfhgfhgf fbfhgfjgjyj dfgdhfhgfhgf fbfhgfjgjyj dfgdhfhgfhgf fbfhgfjgjyj dfgdhfhgfhgf fbfhgfjgjyj dfgdhfhgfhgf fbfhgfjgjyj dfgdhfhgfhgf fbfhgfjgjyj dfgdhfhgfhgf fbfhgfjgjyj dfgdhfhgfhgf fbfhgfjgjyj dfgdhfhgfhgf fbfhgfjgjyj dfgdhfhgfhgf fbfhgfjgjyj dfgdhfhgfhgf fbfhgfjgjyj dfgdhfhgfhgf fbfhgfjgjyj dfgdhfhgfhgf fbfhgfjgjyj dfgdhfhgfhgf fbfhgfjgjyj dfgdhfhgfhgf fbfhgfjgjyj dfgdhfhgfhgf fbfhgfjgjyj dfgdhfhgfhgf fbfhgfjgjyj dfgdhfhgfhgf 青岛版四年级数学上册 * /soft/ hffdhfhfjm 教学建议 评价建议 课程资源的开发与利用 说教材 说建议 说课标 研说流程： 研说流程 编写特点 编排体例 内容结构与立体式整合 * /soft/ hffdhfhfjm 一、说课标 * /soft/ hffdhfhfjm 知识与技能 数学思考 解决问题 情感态度与价值观 课程目标 掌握必要 的运算技 能 经历观察 操作归纳 等学习数 学的过程 克服遇到 的困难获 得成功的 体验 发展初步的 创新 动手能力 了解解决 问题的策略 是多样的 掌握一些 简单的数 据处理技 能 初步了解 两直线的 位置关系， 掌握基本的 作图方法 培养初步的 统计意识 了解分析 研究问题 的方法 能进行简