婴幼儿教育意义原则方法PPT.ppt

自我意识形成的关键期：婴幼儿一岁左右，在活动的过程中，通过自我感觉逐步认识作为生物实体的自我，从第二年到满3岁，婴幼儿在不断扩大的生活范围，不断增长社会经验和能力，不断发展言语的过程中，逐步把握作为一个社会人的自我。所以说，有3岁以前，自我意识的教育也为未来的人格是否健全奠定了基础。  敏感期的时间 两月龄是视、听、味、嗅、触等感觉训练的最佳期； ?六个月是多种食物口味和学习咀嚼的最佳期； ?三到四个月是翻身能力发展的最佳期； ?七到八个月是爬行能力的最佳期； ?十一到十二个月是独立行走能力发展的最佳期； ?一周岁内是用双手和舌头探索环境的敏感期； ?出生八个月到八岁是语言的敏感期； ?两到三岁是口语学习的关键期； ?出生到两岁是行走的敏感期； 敏感期的时间 一岁半到四岁是微小精细动作发展的敏感期； 两岁左右占有欲的敏感期； 两到四岁是秩序的敏感期； 两到五岁是自我意识发展的敏感期； 两到六岁是空间知觉的敏感期； 两岁半到六岁是社会规范的敏感期； 三岁半到四岁半是书写的敏感期； 四岁半到五岁半是阅读的敏感期； 六到九岁是文化的敏感期 我们的结论 0~3岁是孩子脑部发育最迅速的时期，值得化时间和精力去把握 教育开始的越晚儿童实现能力的机会就会越少，就会错失很多教育最佳期 0~3岁教育是人的一生中最重要的教育时是不容错过的 教育的误区 早期教育不等于传授书本知识技能学习 用成人的标准和学习模式要求婴幼儿 过早进行专业的训练 关注婴幼儿早期教育对提高全民族素质和促进社会可持续发展有着极其重要的意义！ 婴幼儿教育的特点 1、婴幼儿是通过视，听，味，嗅，触这五种感官来接受信息获得基本经验，形成概念。 婴幼儿利用感觉和肢体进行学习，通过自己的感觉和运动能力来探索事物。这时的教育重点是发展婴幼儿感觉和运动技能，尽量让婴幼儿自己去看、去听、去摸、去操作来获得实际经验，而不是刻章意干涉、因此婴幼儿教育应以游戏为主，做到自然化和生活化。 婴幼儿教育的特点 2、在与环境互动中自然学习 0-3岁婴幼儿教育 印度狼孩 巴西男孩鲁查努   “从婴儿降生的第三天开始教育，就已经迟了两天。”  __巴甫洛夫  教育的目的： 从小培养婴幼儿，使其在体、智、德、美各方面得到全面发展，为造就体魄健壮、智力发达、品德优良的社会主义新一代打下良好的基础。 宗旨：让婴幼儿在快乐中学习、在快乐中体验，在快乐中生活和在快乐中成长。 育婴师——孩子的启蒙老师 启蒙老师： 做一个环境的： 预备者 示范者 观察者 协助者 早期教育的重要性（意义） 依据一： 婴儿教育的生理基础 1，出生后的脑重量变化 2，脑体积 大脑体积 出生6个月相当于 成人脑体积的50% 3岁时相当于 成人脑体积的80% 脑细胞的工作原理 脑部工作原理 信息处理结构的形成 日本井深大教授说： 孩子表现出来的千差万别跟婴儿出生后所受的刺激差别有关系，孩子表现最明显的都是我们刺激最多的。 依据二：婴儿教育的心理基础 儿童智能的递减法则 教育的最佳时期（敏感期和关键期） 敏感期是什么？我们说敏感期是指生物体在发展过程中对环境中的某一事物的感知及其敏锐，产生了无法抗拒的冲动，且与其相适应器官的机能也急速发展起来。   德国行为学家海因洛特的“印刻效应”    意大利教育学家蒙台梭利：敏感期 敏感期的特点 每个孩子的发展都存在敏感期在敏感期中孩子若处于一种适当的环境，他就在无意识当中悠然自在的掌握某种能力 敏感期有暂时性，同一定年龄相适应，如果不充分利用敏感期，那他就会悄然消失 敏感期存在个体差异（进行个体化教学的依据，因人施教）   大脑发展的关键期：智力是大脑发育的集中表现，大脑的结构和机能虽然受遗传影响，但