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小升初第二讲之人物类写作指导PPT
; 写人的文章,就是以人物描写为主。写人与记事是分不开的,“人离事不活,事离人不转”。
写人的文章着眼于描写人物的肖像、语言、动作、心理动态等,写事是为突出人物的性格特点、思想品质服务的。;可以从哪些方面进行外貌描写呢?;写人作文指导;1、要说那两只眼睛呀!滴溜,滴溜,真像那 大荷叶上的两颗水珠子…… ; 一个下雪天,庙里来了四个人,望着纷纷扬扬的大雪,秀才 诗兴大发,随口吟道:“大雪纷纷落地,”县官乘兴接了一句:“正是皇家瑞气。”富翁接了第三句:“再下三年何妨?”正在这时,同在庙里避风雪的流浪汉听得火冒三丈,大声骂道:“放你娘的狗屁!”;明确:
运用恰当的语言描写能使文章逼真、传神、生动、形象,使读者如见其人、如闻其声、如临其境,更好地表现人物性格,揭示文章中心。;小结:
语言描写还得符合人物的年龄、职业、身份、心情、性格……否则效果就会适得其反。;写作方法指导; 小表妹天真又活泼,有时候她会突然冒出一些你意想不到的话来。一次,她一本正经地对外公说:“外公,我们全家只有你最开心,你有好多名字:阿爸、外公、老头子、沈常根、老伯伯、爷爷……谁的名字也没你多。”;写作方法指导;小明的语文课本不见了
;写作方法指导;;;写作方法指导;说话吞吞吐吐 结结巴巴时
“我……我……没拿。”小林涨红着脸说。;举例:如果老师宣布这个周末不放假,不同性格的学生都有啥
表现呢?;人物画廊之亲人坊;;心理描写;完成心理刻画的思维过程;;人物画廊之亲人坊;;师 生 图;学生图——夹豆子比赛;写人文章方法指导;……王明在原地蹦跳了几下,又习惯性地压压左腿,压压右腿。作完这些准备活
动后,他朝我们笑了笑,又朝好友递了一个眼神,似乎要告诉大家,他一定不会
辜负大家的期望的!
比赛开始了。全场的人都屏住了呼吸注视着。六米、五米、四米、三米、二
米、一米,在离横杆不到半米的地方,只见他咬紧牙关,一个急转弯,两脚一
蹬,身轻如燕。当我们提到嗓子眼儿的心还没来得及放下时,他已稳稳地落在了
地上。突然,四周一片掌声响起,同学们纷纷跑进场地去拥抱他,还有一个同学
用拳头打了他几下,然后将他高高抬起!;人物画廊之师生图;写人的结构方式主要有总分总式和逐层深入式(递进式):;2、逐层递进式;写人方法指导;1、开门见山,直接入题。
;2、写景状物、渲染气氛。;3、巧设悬念,吸引读者。 ;文章的结尾有哪些形式:;《清洁工》;人物画廊之众生相; ;
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