24年语文人教版七下猫教学设计之二.docVIP

河南省虞城县第一初级中学七年级语文下册《第26课 猫》教学设计 新人教版 教案信息： 教学目标： 【教学目标】  德育点:认识不公正的待遇正是遭受不幸的根源,培养同情、怜爱弱小者的思想感情。  知识点:学习和了解作者记叙这三只猫的异同之处。  技能点:熟读课文,理解作者抒发的思想感情。 重点难点： 文,理解作者抒发的思想感情。  【教学重点】 在整体感知课文的基础上,体会作者抒发的思想感情。  【教学难点】注意细节描写对刻画形象的作用,理解故事中所包涵的深刻哲理。 教学准备： 幻灯片 板书设计： 第一部分(1一2):记叙了第一只猫的故事:从隔壁要来的,花白的毛,活泼的习性,最终抑郁而死。  第二部分(3-14):记叙了第二只猫的故事:母亲带回来的黄色的猫,过于活泼,终被一个过路人捉去。  第三部分(15—34):记叙了第三只猫的故事:在一个冬天的早晨自己来的,毛色难看,忧郁不活泼,终含冤而死。 课堂练习： 1、整理课文字词,学会运用。  2、思考文章的主题。  3、熟读全文,领悟文章内容,体会文章感情。 作业布置： 、布置作业  1、完成课后联系二、四。  2、写写自己喜爱的小动物,谈谈从中受到的某种生活启示。 教学反思： 在这篇散文中,作者记叙了三只猫的故事。同是写猫,作者把三只猫写得各有特色,从猫的来历、毛色、习性、结局等几方面的不同来表现了作者对三只猫的不同情感。对于前两只猫,作者着重表达了喜爱之情,而对于它们的或亡或失,作者又表达了内心的酸辛、怅然与愤恨之情。  学案设计： 赠： 我的写字心得体会 从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。 以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字仿写，其难度较大。写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养读帖习惯，可以从整体布局上纠正不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。 精品试卷