2017年北师大版小学语文六年级下册《苏武牧羊》导学案.docVIP

小学语文六年级下学期第三单元导学案 主备人： 审核人： （ ）班 小组： 姓名： 编号： 课题：苏武牧羊 总课时：2 分课时：1 课型：预习展示课 学习目标： 1、正确流利有感情地朗读课文。 2 能独立认识本课生字。能联系上下文理解并积累“恭恭敬敬、生死置之度外”等词语。感受苏武历尽艰辛，持节不屈、坚贞的民族气节。比较第 1 和第 6 小节内容，发现“变化”。认真读这两小节，你发现写苏武出使前后内容有些什么变化？自由读课文思考： 19 年里究竟发生了什么事情，因而产生如此巨大的变化？1 自由读课文，简单交流“变化”的原因。2 学习第 4 节和第 5 小节苏武已受各种折磨。理解“生死置之度外”的意思。自由读课文，思考：课文中哪些具体的事例告诉了我们苏武早就把生死置之度外了。 想像：苏武终于又回到了京城，此时此刻，他在心里大声呼喊些什么？ 想像：来迎接苏武的人们会想些什么，说些什么？（ 赠： 我的写字心得体会 从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。 以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字仿写，其难度较大。写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养读帖习惯，可以从整体布局上纠正不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。 精品试卷