2017年北师大版小学语文三年级下册《松鼠》导学案.docVIP

小学语文 三 年级下册第 三 单元导学案 主备人： 审核人： （ ）班 小组： 姓名： 编号： 课题：松鼠 总课时：两课时 分课时：第一课时 课型：自学展示 学习目标： 1、我能正确读写本课生字词，并做摘录笔记。（重点） 2、我能用多种方法理解“讨人喜欢、敏捷、玲珑、嵌着、格外、机灵、触动、嬉戏、摇晃、遮蔽、捧、储藏”等词语在课文中的意思。（难点） 3、我能正确、流利、有感情地朗读课文。 【知识链接】 松鼠特征是长着毛茸茸的长尾巴.。一般体形细小，以草食性为主，食物主要是种子和果仁，部分物种会以昆虫和蔬菜为食，其中一些热带物种更会为捕食昆虫而进行迁徙。松鼠原产地是我国的东北、西北及欧洲，除了在大洋洲、南极洲外，全球的其他地区都有分布。 【自主学习】 1、我用自己喜欢的方法来把课文读一读，我发现这些字易读错： 我发现这些字易写错： 我能把田字格中的生字按笔顺正确、工整地抄写一遍： 3、我会运用多种方法理解词语： 敏捷 玲珑 嵌着 格外 机灵 触动 嬉戏 摇晃 遮蔽 储藏 4、我再把课文读一遍，画出自己喜欢的词句，并摘录下来。 5、通过读课文，我知道课文主要讲了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 【合作交流】 1、组内交流易读错写错的生字词，说说识字的方法。 2、交流讨论不理解的词语。 3、小组内自由朗读课文，小组长负责，两人互读，将课文读通顺。 【展示激励】 1、小组分工展示 ： 2、我能正确流利地朗读自己喜欢的段落，并说出自己的体会。 【质疑问难】 【达标检测】 快乐拼写。 miàn kǒng gé wài duǒ cáng jī líng yáo huàng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tǎo rén xǐ huān pěng zhe bā kāi ( ) ( ) ( ) 多音字组词。 前爪（ zhuǎ zhǎo ） 爪子（ zhuǎ zhǎo ） 张牙舞爪 （zhuǎ zhǎo ） 个案补充/反思纠错 小学语文 三 年级下册第 三 单元导学案 主备人：张会霞 审核人：赵忠华 （ ）班 小组： 姓名： 编号： 课题：松鼠 总课时：两课时 分课时：第二课时 课型：展示提升课 学习目标： 1、通过学习，我能说出与松鼠有关的知识。（重点） 2、我能概括段落内容，理清文章脉络，积累并运用表示顺序的词语。（重点） 3、我能通过对课文重点词句的朗读品味，感受到松鼠的可爱，树立爱护小动物的意识。（难点） 【知识链接】 词语解释： 苔藓：一种低等植物，绿色，根、茎、叶区别不明显，生长在阴湿的地方。橡栗：橡子，栎树的果实。 写作特点：本文没有“我”，也就没有描写人的行为、心情，是一篇纯粹介绍动物知识的说明文，但是语言比较活泼。 【自主学习】 1、学习第一自然段，我知道本段主要介绍了什么内容，我能用波浪线画出本段的中心句。 2、我知道第二自然段中，哪些词语说明了松鼠“十分机灵”。 3、我知道松鼠的窝为什么既暖和又安全。 我知道松鼠搭窝的步骤。（温馨提示：找到表示顺序的词语。） 【合作探究】 在小组内和对子交流自主学习部分未解决的问题。 2、和组内成员分享自己最喜欢的句段，说出自己喜欢的原因，并用自己喜欢的方式读出来。 3、我们小组能用简短的语言概括第四段的中心内容。 【展示激励】 小组分工展示 学了本课后，我们小组全体成员想说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 【拓展延伸】 收集有关松鼠的资料和图片，出一期手抄报。 【盘点收获】 【达标检测】 根据原文填词语。 （ ）的小动物 （ ）的小面孔 （ ）的小眼晴 （ ）的毛 （ ）的大尾巴 （ ）的夏夜 顺序词语我会填。 它们搭窝的时候，（ ）搬来一些小树枝，交错着放在一起，（ ）找一些干苔藓铺在上面，（ ）把苔藓压紧，踏平。窝搭好了，（ ）在上面加一个盖，把整个窝遮蔽起来，这样就不怕风吹雨打了。 3、用“先……再……然后……还……”造句。 个案补充/反思纠错 赠： 我的写字心得体会 从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。 以前练习写字，大