2017年北师大版语文八年级下册《黄山记》说课稿.docVIP

《黄山记》说课稿 会宁县草滩乡初级中学 任启旺 一、说教材 《黄山记》是北师大版语文八年级下册第四单元比较探究中的一篇写景抒情散文，文章语言优美。作者以独特的大手笔向我们展示了黄山险峻、奇丽的景色。 三维教学目标我是这样设计的： 情感目标：增强学生对祖国壮丽山河的热爱，表达对征服自然、改造自然的劳动者的敬仰之情。 认知目标：积累字词及文学常识。理解文章的思想内容，体会作考大手笔写景的独特手法。能准确提炼文章主题思想。 技能目标：培养学生的阅读能力及对问题的探究能力。 教学重点：理解文章的思想内容，体会作考大手笔写景的独特手法。 教学难点：能准确提炼文章主题思想。 二、说教法 我主要运用多媒体课件引导学生学习文章内容，对课文内容以整体理解这主，通过学生朗读写景的片段来感知文章内容，抓关键词和句子作深入分析。另外，安排了一个对比片段，以写法为比较探究的切入点，体会作者大手笔拟人想象写景的独特手法的妙处。以此来突破教学重点。通过对课文分析、讲解来引导学生准确地提炼出文章的主题思想。 三、说学法 为了充分发挥学生的主观能动性，在上述教学方法的指导下，引导学生通过“读、想、说、议”的学习方法完成以上教学要求。 四、说教学程序 1、导入谈话（激发情感） 展示图片，用诗句“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”及神话传说激发情感导入课文，板书课题。 2、识记生字词及文学常识。（夯实基础） 3、学生速读课文，用两个字概括黄山特点（险、奇），作者登上黄山之巅看到了哪些景观（云海、松树、日出、 摄身光）划出相关的语句读读。（整体感知课文内容，培养学生的阅读能力与鉴赏能力） 4、具体欣赏黄山之险。通过对比片段来探究第一部分作者写景的独特手法。（讲解、分析、同桌相互交流，培养学生探究问题的能力） 5、归纳文章主题，小结全文。 6、布置作业：（出示图片）发挥自己的想象力写一段话。（强化学生的写作能力） 赠： 我的写字心得体会 从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。 以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字仿写，其难度较大。写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养读帖习惯，可以从整体布局上纠正不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。 精品试卷