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主备:董庆祥 课型:小说阅读 审核:八年级语文备课组
班级: 姓名:
【学习目标】
1、了解文章标题“变色龙”的表面意思和象征意义;
2、通过人物对话来把握人物性格,特别是奥楚蔑洛夫的性格特点;
3、了解小说中幽默讽刺夸张、细节和语言描写的作用
4、认识沙皇专制统治的腐朽黑暗。
【学习重点】
1、通过人物对话来把握人物性格,特别是奥楚蔑洛夫的性格特点;
2、从课文题目入手,初步抓住人物的特征,训练学生整体感知课文的能力
【学法积累】 朗读 点拨 疏导
【学习过程】
一、课前预习
1、给下列加点字注音。
盛满(?? )?? 一?颠(? )? 旗帜(? ) ?胚子(? )
魁梧(? ) 畜生(?? )? 咳嗽(? )? 恐吓( ?)
赔偿(? ) 中看(? )
2、补充下列成语。
阿( )奉承???????? (? )想天开??????? 盛气(? )人?? 见风使(? ) 趋( )附势????装腔(? )势?? 无精打(? )?? ?无( )无故??
3、根据文章内容,在括号中填写 合适的动词。
①有人从商店(? )出头来,脸上还(? )着睡意。木柴厂周围很快就(? )了一群人,仿佛一下子从地底下(? )出来的。
②叶尔德林,帮我把大衣( )下来……真要命,天这么热,看样子要下雨了。
4.《变色龙》的作者是____,他是___国的_____家。
5、小说的主人公是______,以变色龙为题,用意是以变色龙的____特点比喻他_______性格特点。小说以_____的手法对主人公进行了辛辣的________.
6、指出下列各句描写方法。
①四下里一片寂静。……广场上连人影也没有。小铺和酒店敞开大门,无精打采地面对着上帝创造的这个世界,象是一张张饥饿的嘴巴。店门附近连一个乞弓都没有。(? ?)
②奥楚蔑洛夫把身子微微往左边一转,迈步往人群那边走过去。(?? )
③狗是娇嫩的动物嘛。……你,蠢货,把手放下来!用不着把你那根蠢手指头摆出来!这都怪你自己不好!(?? )
④奥楚美洛夫整个脸上洋溢着动情的笑容。(???? )
⑤在它身后,有一个人追出来,穿着浆硬的花布衬衫和敞开怀的坎肩。(?? )
答案:1、chéng? diān?? zhì??? pēi?? kuí?? chù sòu?? hè cháng? zhōng
2、谀、异、凌、舵、作、采、缘
3、探、带、聚、钻? 脱
4、契诃夫 ?俄国? 短篇小说
5、奥楚蔑洛夫? 善于变色? 见风使舵反复无常? 夸张?讽刺
6、环境描写??动作描写?? 语言描写???外貌描写
二、课堂导学
(一)预习展示?
(二)整体感知?
一、情景导入,明确目标。
同学们,今天我们来玩一个游戏,我说出一种动物的特征,你们来猜它是什么动物好吗?1、脸上长鼻子,头上挂扇子, 四根粗柱子,一条小辫子。(大象)
2、年纪并不大,胡子一大把,不论遇见谁,总爱喊妈妈。(山羊)
3、蜥蜴的一种,皮肤的颜色随着四周物体的颜色而改变。脊椎动物,四肢稍长,运动极慢。舌长 ,可舔食虫类,表皮下有多种色素块,能随时变成不同的保护色。(变色龙)
今天,我们来学习一篇小说《变色龙》,认识作者契诃夫笔下的变色龙到底是什么样的形象.
二、自主探究,释疑解惑。
(一)读小说
读一读
听老师范读课文,整体感知。
请同学们快速浏览全文,根据文章情节的发展,理出文章的情节结构
第一部分(l一5自然段):发现狗咬人一案。(开端)
第二部分(6—27自然段):处理狗咬人一案。 (发展与高潮)
第三部分(28、29自然段):判小狗最终胜诉。(结局)
演一演
学生按角色朗读课文,扮演好小说中的各个人物形象
角色朗读指导——人物的语气语调、动作表情一定要力真符合人物的性格特征。
(二)评人物
1、在处理“狗咬人”事件上奥楚蔑洛夫反复改判了几次?不断变化的依据是什么?
第一次:不知狗主人是谁时?????? 对小狗:野畜生,疯狗,把它弄死好了。
对赫留金:肯定赫留金被狗咬了。
第二次:好像将军家的狗时?????? ?对小狗:它是那么小,它怎么会咬着你的?
对赫留金:一定是给小钉子弄破的。你们这些鬼东西。
第三次:是将军家的狗时???????? ?对小狗:下贱胚子。
对赫留金:你呢,受了害..不能不管。
第四次:是将军家的狗时??????? ? ?对小狗:名贵的狗。狗是娇贵的动物。
对赫留金:你这混蛋,…怪你自己不好!
第五次:不是将军家的狗时?????? 对小狗:野狗,弄死它算了。
第六次:将军哥哥的狗时???????? 对小狗:这小狗还不赖,怪伶俐的,一口就咬破了这家伙的手
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