安全人机工程学课程教学方法初探研究.pdfVIP

安全人机工程学课程教学方法初探 高洪亮徐义勇 (中原工学院能源与环境学院，河南郑州450∞7) 摘要：安全人机工程学是安全工程专业的一门重要的基础课。本文探讨了为提高《安全 人机工程学》教学质量所采取的教学改革措施：一是优化教学内容。建立与时代相适应的课程 内容体系；二是优化教学方法和教学手段，应用现代化教学手段，建设安全人机工程学网站； 三是优化实验教学。注重实验教学和学生创新能力培养的联系；四是开展安全人机工程学双语 教学，以适应日益广泛的国际交流需要和教育国际化的大趋势；五是鼓励学生参加各类设计和 竞赛活动，以激发学生的学习积极性和创新能力。 关键词：安全人机工程学教学改革安全工程措施 1 引 言 随着国家对安全生产重视程度的不断提升，安全工程专业越来越成为人们关注的专业。 《安全人机工程学》是安全工程专业本科生的专业基础课，是一门新兴的交叉学科，它是运 用人机工程学的理论、观点和方法去解决人一机系统中的安全问题的一门学科，是人机工 程学的一个分支…。安全人机工程学立足于对人们在劳动过程中的保护，着重从人的生理、 心理、生物力学、劳动科学诸方面研究生产过程中如何实现人一机一环境三方面因素的协 调。把人一机一环境系统作为研究对象，中心问题是从系统安全、预防事故及职业病的观 点来研究和解决人一机一环境系统的合理关系。在解决合理关系时，从两个方面考虑，即 一方面要使机械与环境适合人的特性，另一方面要使人所具备的素质和能力适应工作、机 械与环境的要求，从而使人一机系统达到安全、舒适、经济、高效的最佳效能，以达到安 全、舒适、高效生产的目的。安全人机工程学也是安全工程主要的专业方向之一，是安全 工程学科的一个十分重要的环节12J。由于安全工程专业是一个综合性专业，它既涉及安全 技术、安全管理，又涉及政策、法律法规和标准∞J，传统的教学环节和模式已不能满足其 要求。因此，根据安全工程专业的要求，结合学生的实际情况，本文对《安全人机工程学》 课程教学环节和模式的改革进行初步探索与尝试。 2优化教学内容 优化教学内容，建立与时代相适应的课程内容体系，以安全工程学科的发展和现代教 育思想为依据，与社会发展需求相适应，提出《安全人机工程学》课程的科学体系和课程框 架，希望学生学了本课程之后，能知道哪一类知识在知识框架中的哪个位置，以便今后深 入考察和钻研。同时希望通过典型内容的学习，体会字里行间蕴藏着的科学内涵与科学 方法。 77 鉴于这种思考，在分析研究了安全人机工程学课程的内涵、社会对人才培养的要求及 学科发展趋势的基础上，通过分析确认安全人机工程体系主要包括工作研究、工效学研究、 作业环境研究、事故灾害中人员安全疏散的研究4方面内容。在教学内容安排上，尽可能 加强这四方面内容的分量。工作研究主要是在了解人的身体和心理特征数据的基础上，通 过对劳动者在工作过程中的程序、操作、动作进行分析诊断，对现行方法进行改进，力求 减少无效时间，为作业制订标准时问，减轻劳动强度，用新的工作方法代替原有的工作方 法，提高工作效率。工效学研究主要是以劳动者的视觉反应、知觉反应、听觉反应、注意 力集中能力、注意力分配、时间反应动作判断等为主要方面，研究其在心理上对环境的反 应，并分析其变化规律，进行人机系统的科学设计，目的是了解在工作中人、机、环境配 合的规律，以便更好地引导劳动者的工作行为，设计适宜的工作环境。作业环境研究主要 是通过对作业环境的照明、噪声、防尘、空气质量、水质、三废处理等方面与人的身心特 征关系的研究，了解T作环境对人体的影响，从而加深理解作业环境对工作效率和人体健 康的重要性，为安全环保产业延伸提供科学依据。事故灾害中人员安全疏散的研究主要包 括研究相关人员在事故灾害发生时的心理特性、疏散通道的疏散基础数据的采集、疏散综 合系统动态模型的建立等，并确定基于人员流动模型的疏散通道及安全设施的安全评价体 系以及基于人员流动模型的安全应急方案，研究方法是利用安全行为学、计算机软件技术、 数学建模、图形图像处理等技术建立有效的疏散实时仿真模型和评价体系。