19世界外国儿童文学发展史PPT.pptVIP

19世纪：儿童文学的出现;儿童文学形成独立分支的标志;法国： 儒勒·凡尔纳科——科幻小说之父。《海底两万里》 德·塞居尔伯爵夫人：《毛驴自传》——法兰西全体孩子的好祖母 埃克托·马洛：《苦儿流浪记》 俄罗斯： 克雷洛夫的寓言、普希金的童话长诗《渔夫和金鱼的故事》等。 塞尔玛·拉格勒芙：《骑鹅旅行记》。作者因此作品获诺贝尔文学奖。 ; 安徒生从1835年步入童话的殿堂始至1857年为止，共创作了170余篇童话，总体上看，他的童话具有一般成人文学所欠缺的特点：丰富的幻想，天真烂漫的构思和朴素的幽默感。富有一种诗意的美和喜剧性的幽默。 安徒生前后期创作倾向大致沿着由幻想到现实这样一种方向转变，大致可以分为早、中、晚三个时期。 早期:安徒生早期的作品部分改编自民间童话，部分则是通过梦幻般的想象创造出一个个神奇瑰丽的世界,大多充满绮丽的幻想、乐观的精神，体现现实主义和浪漫主义相结合的特点。代表作有《打火匣》《小意达的花儿》《拇指姑娘》《海的女儿》《野天鹅》《丑小鸭》等。;中期:童话幻想成分减弱，现实成分相对增强。在鞭挞丑恶、歌颂善良中，表现了对美好生活的执著追求，也流露了缺乏信心的忧郁情绪。代表作有《卖火柴的小女孩》《白雪公主》《影子》《一滴水》《母亲的故事》《演木偶戏的人》等。 晚期:晚期童话着力描写底层民众的悲苦命运，揭露社会生活的阴冷、黑暗和人间的不平，作品基调低沉,流露出作家对被污辱被损害者的深切同情。 代表作有《柳树下的梦》《她是一个废物》《单身汉的睡帽》《幸运的贝儿》等。 ;科洛迪和他的《木偶奇遇记》 创作缘由 创作成就： 创造了一个为广大儿童所喜闻乐见的木偶——皮诺曹的形象。皮诺曹重感情重实惠自尊心强，同时又贪玩、调皮、狡智、善感，常用撒谎来掩饰自己的过错。活生生就是一个生活着的儿童的艺术再现。 突破了“教育童话”孜孜于训导的教育模式，但它仍然是一部教育童话。 创造了一个集童话性、欢快的幻想和真切的现实世界三者奇妙结合的色彩斑斓的童话世界。;马克·吐温和两部《历险记》 《汤姆·索耶》历险记》： 出版于1876年 自称是用散文写的“童年颂” 塑造了“顽童”汤姆·索耶的形象 《哈克贝利·芬历险记》 热情歌颂了费恩在小岛上与黑奴吉姆的友谊 作者因这一创作而被称为“美国文学的林肯”;林格伦和《长袜子皮皮》 林格伦的童话创作为世界儿童文学开拓了更为广阔的审美空间。 塑造了一个狂放不羁的长袜子皮皮的形象。皮皮是个天不怕地不怕、邋里邋遢女孩子。脚上的一双袜子，一只是棕色的，一只是黑色的。她力大如牛、狂放不羁却又乐善好施。她统领着一个属于自己的世界。在她的身上洋溢着一个野性的力量。 作者认为童话是儿童生活的假定性延伸，而儿童文学创作就是把自己的童年渴望读到的书写出来。长袜子皮皮就是作者依据自己童年时代的渴望——伸张正义、不受管制，高兴快活——而创作。 《长袜子皮皮》提出了一个如何认识、如何理解儿童形象的问题。以往人们总是习惯于从教导儿童做好孩子、模范儿童来接受儿童文学，对于突然出现在面前的皮皮那种非凡性、狂野性却缺乏足够的思想准备，因此皮皮在教育界、家长们之间掀起一股“皮皮旋风”，认为皮皮身上体现出来的狂野性是非道德和反教育的。争论过后，人们已能从对儿童的一个新的理??来宽容地认识皮皮形象。人们的儿童文学观念已经一番革新洗礼，童话的艺术空间又前进了一步。;英语世界的儿童文学作品;其它地域的儿童文学作家作品