《论语》复习PPT.ppt

《论语》选读复习 ;《论 语 选 读》; 孔子与儒学的命运：;一、请你一口气报出十篇《论语》的题目。 ;二、任选一篇课文，用一两个词或句子，阐述这篇课文的思想。;《周而不比》 ;二、任选一篇课文，用一两个词或句子，阐述这篇课文的思想。;1、目中有人，理思想;思想家 ;教育家 ;君子;高考回放：2009高考卷 子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三 反，则不复也。” 子曰：“予欲无言。”子贡曰：“子如不言,则小子何述焉?”子曰：“天何言哉?四时行焉,百物生焉,天何言哉?” 24．（1）有不少成语源于《论语》，例如“不愤不启”“不悱不发”，请再写一个出自上述语段的成语。（1分） （2）根据孔子与子贡的对话，概括出一条教学原则，并加以评析。（3分）;高考回放：2009高考卷 子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三 反，则不复也。” 子曰：“予欲无言。”子贡曰：“子如不言,则小子何述焉?”子曰：“天何言哉?四时行焉,百物生焉,天何言哉?” 24．（1）有不少成语源于《论语》，例如“不愤不启”“不悱不发”，请再写一个出自上述语段的成语。（1分） （2）根据孔子与子贡的对话，概括出一条教学原则，并加以评析。（3分） 分析：直接从课内取材，兼顾文字和文化两个层面。 ;2010高考卷;2010高考卷;子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”（《论语》） 夫圣人之治国，不恃人之为吾善①也，而用②其不得为非也。恃人之为吾善也，境内不什数③；用人不得为非，一国可使齐。为治者用众而舍寡，故不务德而务法。（《韩非子》） 【注】①为吾善；自我完善。②用：使。③不什数：不能用十来计算，即不到十个。 23．从上面两段文字中，概括出孔子和韩非子的为政观。（1分） ????孔子：＿＿＿＿＿＿＿????韩非子：＿＿＿＿＿ 24．对这两种为政观进行简要评析。（4分）; 《2012年浙江省普通高考考试说明》规定： 古诗文阅读：能阅读浅显的古诗文，理解经典文化论著，默写常见的名句名篇。 10、传统文化经典（《〈论语〉选读》）的正确解读和批判继承。 ;三、微观上： 细化知识点涉及的章节内容;为政以德;复习目标: ①背诵2．1 、2．3、16．1（丘也闻…）、13．6 ②理解“为政以德”的思想 ③为政者的基本素质 ④ “均无贫”的含义 ;背诵2.1 、2.3 、13.6 、16.1;2.3子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”;13.6子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”;举贤; 为政者的基本素质; “均无贫”的含义;克己复礼;第二课 克己复礼;复习目标: ①背诵12.1、3.1、16.2、13.3 章 ②理解并能够默写短语 ③理解“礼”和“仁”的含义及其关系 ④明确每一章的基本观点; 背诵12.1、3.1、16.2、13.3 章;理解下列短语并能够默写;理解“礼”和“仁”的含义及其关系;明确每一章的基本观点; 知其不可而为之; 第四课 知其不可而为之;背诵18.5和18.7中的“子路曰”至该章结束部分;理解并默写下列文言词语; 了解“知其不可而为之”的精神;2、内涵;了解隐者对社会现状和孔子作为的看法;14.39子击磬于卫，有荷蒉而过孔氏之门者，曰：“有心哉，击磬乎！”既而曰：“鄙哉！硁硁乎！莫己知也，斯己而已矣。深则厉，浅则揭。”子曰：“果哉！末之难矣。”?; 渔父 屈原既放，游於江潭，行吟泽畔，颜色憔悴， 形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫与？何故至於斯！”屈原曰：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放！”渔父曰：“圣人不凝滞於物，而能与世推移。世人皆浊，何不淈其泥而扬其波？众人皆醉，何不餔其糟而歠其酾？何故深思高举，自令放为？”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣；安能以身之察察，受物之汶汶者乎！宁赴湘流，葬於江鱼之腹中。安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎！”渔父莞尔而笑，鼓枻而去，乃歌曰：“沧浪之水清兮，可以濯吾缨。沧浪之水浊兮，可以濯吾足。”遂去不复与言。 ;;复习目标: ①背诵1.6 、 5.26两章 ②理解并默写文言短语 ③理解“忠恕”内涵 ④区别孔子的“仁爱”与墨子的“兼爱” ⑤了解孔子对管仲的评价 ; 背诵1.6 、 5.26两章;理解并默写文言短语;理解“忠恕”内涵; 区别孔子的“仁爱”与墨子的“兼爱”;了解孔子对管仲的评价;仁者有一颗充满慈爱，充满爱意的;君子之风;复习目标: ①背诵15．9、4．16、6．11、7．16、7．19、6