搭建校本研训大舞台精选.docVIP

?搭建校本研训大舞台 开创青年教师成长路 宁乡县巷子口镇中心小学座落在巷子口网形山麓之下，依山峦之奇峻，傍绿水之清柔，承状元之遗风，载人文之底蕴。学校往东与状元易祓的“识山楼”相望，往西与状元的出生地也是市级文物保护单位的“田冲兰花屋场”毗邻，故又名“状元新圃”。我校占地面积为 17280平方米，共有20个教学班，学生1073人。学校现有42位老师，是一支年轻而充满活力的队伍：30岁以下23人，30岁到40岁14人，40岁以上仅有5人，平均年龄31.2岁。学校严格按照教育教学所需配备学科教师，本科学历的老师23人，占55%，专科学历以上占97%。普通话二乙以上水平占95%。计算机等级一级水平以上占97%。教师队伍在宁乡西部山区学校首屈一指。 碧水青山藏灵气，中小教师求前进。校本研训是教师专业成长的必由之径，也是学校可持续发展的重要举措。因此我们十分注重教学研究与教师培训，不断创新形式和内容，竭诚培养青年教师，致力于学校更好发展。 ? 一、文化为熏陶，课堂为阵地，青年教师创新风 (一) 状元文化感召教师前进 （二）课堂教学挥洒青春梦想 1、学校制度激励青年教师提高教学水平 （1）落实推门听课制度，加强常态课管理 推门听课活动是指学校相关领导带领老师不定时地对各学科任课教师进行随堂听课的一项活动，学校领导通过随堂听课对教师教学进行综合评议，对不同课型的结构、课程设计、组织教学、教态乃至板书等都逐一进行分析研究，探求最佳方案，这是我们落实常态课的做法。 （2）开展教学比武，借公开课历练教师 每一个青年教师的成长都离不开公开课的磨砺。学校提供各种平台，给大家展示和交流探讨的机会。我们学校每年坚持上新教师见面课，层级评优课、优秀教师示范课。通过上公开课老师们发现了问题、展示了风采，更深刻解读了教材，了解了学生，自我提升很快。许多青年教师把新的教学理念渗透在课堂中，越来越有名师的风范。他们往往形成了适合本班学生的教学方法灵活运用，深受学生的喜欢。黄利老师上《荷叶圆圆》、文宇峰老师上《学会倾听》、伍文老师上《坐井观天》，都因其出色的表现，迅速被全镇老师关注。 2、合作探究推动青年教师提高教学水平 （1）师徒结对 学校采取骨干教师、老教师与新教师师徒结对的方式，以更多元、更弹性、更活泼、更自主的方式促进师徒二人的学习与交流，促进新教师的专业成长。学校要求师傅帮助徒弟制定好切实可行的教学工作计划，并指导徒弟举行一到两次有质量的教研活动。师徒及时交流教学中的问题，寻找解决问题的良好办法。我校青年教师文宇峰、唐湘波在易胜杰老师的指导下，迅速成长为镇语文教师骨干。而数学组的傅陶、贺霞积极向姜强老师、夏翠红老师学习，成为本镇教师的中坚力量。 （2）听课评课 只要有听课就有评课，这是我们的优良传统。评课时大家非常活跃，各抒己见，这也是中小的一大特色。评课时我们注重挖掘青年教师的优点，给大家以充足的自信和十足的尊严。但是，我们对上课老师的不足也敢于直言，促进同仁们在教学上的改进。听课评课促进了教师专业素养的提高，推进了教学改革的步伐。可喜的是，评课也锻炼了老师的口才，岑楚英、洪霞、傅陶、胡江、何芳、等老师往往见地非凡、妙语连珠。易胜杰老师教学比武总结、胡江老师《关于青年教师的几点思考》等评课稿被推荐发表在《宁乡教育》上。 3、勤奋努力帮助青年教师提高教学水平 （1）刻苦钻研，多磨多练 “中小老师很勤快”，这是同乡老师对我们的评价。我校老师在自己的这一亩三分地上都是勤于耕耘的。为了上出最精彩的《荷叶圆圆》，黄利老师试教了4次；为了上好《为中华之崛起而读书》，胡江老师四易其稿；为了在课堂上调动学生积极性，陈希老师做了满满三盒卡片；为了真正使教案有效，陈思老师坚持独立备课……正是因为比别人付出更多，我校老师才成长得如此之快。 （2）发挥专长，形成风格 我校青年教师教学个性鲜明，可谓百花齐放。傅陶老师的课干净利落，黄利老师的课富有童趣，罗杲老师的课简约明晰，胡江老师的课激情澎湃，文宇峰老师的课温情款款，郝志杰老师风趣幽默，唐湘波老师长于找读写结合点，何芳老师擅长表扬和常规训练，岑楚英老师往往能别出心裁……老师们越来越有信心把优点发挥至专长。 ? 二、研讨春意闹，编写教材忙，青年教师求发展 （一）举行各项研讨活动、扎实推进课题研究 学校老师形成了“欲上课，先讨论；上完课，来交流”的工作习惯。学校开设有语文组“周二教研我登台”活动，数学组“周三教研我登台”活动。综合组分课程进行研讨，美术老师对指导学生出板报的研讨、英语老师对学生口语交际方面的研讨，都收到了良好的效果。值得一提的是我校的大课间活动开展得有声有色，无论从入场、做操、自由活动、放松运动等都渗透了新意。镇中心校多次组织教师来参观学习。而这一成果的取得，也得益于综合教研组的多次研讨。 2.如期开展班主任工作论坛