教师应如何教育孩子精选.docVIP

教师究竟该如何教育学生 中枢镇既比小学 赵云洪 随着一连串的教育故事的曝光，教育又一次的被推到了社会舆论的浪尖上。可是纵观这些事件，人们似乎已经习惯了对为社会做出巨大贡献的一线老师的批评，老师们也似乎习惯了这种环境而变得麻木，没有一声申辩。面对则排山倒海的议论、质问、指责，许多老师开始变得迷茫、彷徨，甚至感到心酸。每每说起这些，大家到处都可以听到老师们的抱怨“现在的老师难当，学生难管了”。下面两则报道足以说明。 “报到挨训，女孩上吊自杀。报上刊登老师的话你暑假作业都没完还来注什么册？像你这样的学生还在学校读什么书？不把暑假作业完你就不要来学校了，要不你就回家去读书吧！这样看来，老师的批评是重点，但过分吗？我觉得并不过分。众所周知，学生完成作业是天经地义的事，一个过去了却没有完成作业是老师不对还是学生的不对？报道中学校说他们并没有不让学生报到，只是叫她回去把作业完成再注册我觉得学校的做法并没有什么不妥，可是这个学生却因此自杀了，这是谁也没有想到的结果。同样一则和作业有关消息孩子作业没完成该不该罚站。报道中家长说：没做完作业也不能罚站。这位家长称自己儿子作文方面非常弱，只能写六、七十个字，身体也不好，经医院诊断为单纯性注意力分散，也跟老师说过希望她对孩子特殊一点、照顾一点。其实非常奇怪这位家长的逻辑，自己儿子上四年级了却只能写六、七十个字的作文，还怪老师要求太高，这样老师以后要怎样管学生呢？如果自己的孩子有些方面和正常孩子不一样，那就应该送到特殊学校去，如果单方面的要求老师给与特殊照顾，那对其他学生岂不是不公平？现在的孩子都是人小鬼大，让他们知道了老师该如何向他们解释对这个孩子要特殊照顾的原因呢？如实说明只会让这个孩子在同学面前低人一等。如果家长认为孩子的这个毛病只是小问题，不需要到特殊学校上学，那为什么不把自己的孩子当做正常孩子一样让他完成作业呢？还竟然责怪老师的作业太多。更可恶的还有因为一点小事孩子受了批评，学生和家长一块变着法子整老师，动不动上访告老师。学校在应试教育的指挥棒下承受着巨大的压力太单就围绕着学生的分数转，以成绩论英雄，学生考试成绩与教师工作业绩紧密联系社会对教师的期望值过高教师没有能够成为最受人尊敬和羡慕的行业，很多家长嘴里喊着尊师重教，但并不愿意自己的孩子将来去做教师。所以，社会期望和教师职业真正的社会地位是不符的。家长望子成龙、盼女成凤。家长都更想把自己的大学梦在子女身上得以实现，因而对子女恨铁不成钢，拔苗助长。高期望的家长、宠爱中成长的子女、教育技能相对滞后的教师队伍这三者很难协调。教师夹在其中，难度是可想而知的人各一面，千人千面，各人都有各自的特殊性。教师报酬相对偏低教师的工作是神圣的，然而教师的工作时间和工作报酬是不成正比的，付出与得到是不相一致的。老教师承受的压力大过去，学生犯了错误，老师一批评，学生立刻就不说话了。老师的权威性受到了挑战。教师侮辱、体罚学生在教学改革的过程中，很多老教师面对新课改的要求，有的老教师觉得站在讲台上忽然找不着感觉了。既得教书，还得学习现代化教学手段，教学方法还要创新举个简单的例子，现在很多课堂教学中需要老师自己制作和使用多媒体课件，这对年轻老师来说不是什么难事，可对很多老教师就是难以逾越的障碍。另外，人事制度改革给老教师带来的心理冲击力也非常大。老师该呢？ 老师对学生加强管理，这是老师不容推卸的职责，作为一个负责任的老师，必须大胆管理管而有理教而有方。为什么许多毕业的学生中，成绩好，常受褒奖的学生很少回校看望老师，而返校最勤，对老师感情最深的反而是当年的问题学生？就因为这部分学生当年受到老师的教育最多。虽然当时他们常挨批评、写检查、请家长，但他们心中都明白，老师是真心关心他们，爱护他们。有位同学说的好：爱的反面不是恨，而是冷漠。我们老师对问题学生没有冷漠对待，而是时刻想以一颗真诚的心换一颗真诚的心。即使批评重了，话过激了，但是用心是好的，出发点仍然是一个爱字。真正放下身段有的老师总认为自己是对的，我的话就是真理，学生的意见、看法，一概都是错的，一有表示就是“狡辩”，就是顶撞老师。有总喜欢在孩子面前保持威严，习惯用以上对下的态度来对待孩子。对此建议希望放下身段，从内心尊重孩子，不要再用命令的口气跟孩子说话，将孩子当作成人一样给予尊重。最主要的别把自己当老师,而是学生的朋友而且得多学点知识,知识面要广,学生喜欢时尚话题,你得接得过来有困难多帮忙解决.做错事要淳淳教诲,而不是大发雷霆!学生有心事愿与你讲,你就是学生的朋友了多多了解现在的孩子都是独子在家就是宝贝在忙于的同时，一定要抽出时间来多了解，与多沟通，多交流尽量对在学校和家庭中的表现有一个全面把握。多一分了解，就少一分误解。这样一旦孩子真有不听话的时候，也能比较明白应该如何去引导孩子了。、耐心倾听气急攻心的，在