北京课改版语文七下音乐巨人贝多芬教案 (2).docVIP

《音乐巨人贝多芬》教学设计 课 题 《音 乐 巨 人 贝 多 芬》 何 为 教 学 目 标 1、整体把握课文，理解课文的主旨，归纳出贝多芬的主要性格特征。 2、体会课文中出色的肖像描写，学习从肖像描写中展示人物生活遭遇、个性、气质和精神风貌的写法， 3、揣摩文中有关语句，说出其深刻含义。 重 点 难 点 1、文中人物肖像描写及其作用。 2、难句的理解 教学媒介 多媒体 教 时 二课时 教 法 愉快教学、启发式教学、合作探究教学 教 学 过 程 第 一 课 时 教 学 环 节 教师活动 学生活动 教学媒介 时间分配 教学评价 备 注 1 赏一赏 导入课文 板书课题 播放音乐 学生欣赏贝多芬的《命运交响曲》 多 媒[ 体 黑 板 2 3 5[ 8 10 5 10 渲染气氛轻松入课师生互动体现合作启发引领展现个性化 如果时间不够可以把练习肖像描写放在课外[来 2说一说 多媒体展示有关资料并补充 交流查阅到作者何为和贝多芬的有关资料 3查一查 检查预习情况 多媒体展示预习题 正音 朗读课文 4理一理 1多媒体展示结构提纲 2巡查，指导、小结 理结构， 列提纲 5品一品 1、引导，启发 2、小结，评价 1、学生找划精彩语句和描写贝多芬的语句。 2、说出欣赏的原因。 3、互相评价 6议一议 1、点拨，启发 2、总结 1、分组讨论 2、归纳人物性格 7练一练 巡视指导 选择同学进行肖像描写 第 二 课 时 1读一读 与学生一起品读 品读第6、7、8自然段 3 7 20 15 学以致用精益求精 2议一议 小结 分组讨论肖像描写的好处 3评一评 总评，提出修改意见 交流，互评 4改一改 个别指导 修改自己的作文 教 学 反 思 雄浑激昂的《命运交响曲》叩击着你的心灵时，你也许想起了贝多芬这位音乐巨匠——遭遇到命运沉重打击，但他没有气馁。生活中，教会学生要坚强的面对挫折，以贝多芬为榜样。同时可以侧击其他的作家。 设 计 者 何田初中 余能宝 赠： 我的写字心得体会 从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。 以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字我都认真仿写，其难度较大。写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养读帖习惯，可以从整体布局上纠正不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。