教育技术模拟考试精选.docVIP

教育技术能力水平考试（中学英语） 2011年03月30日 15:25:14 来源:营山县化育初级中学【字体：大 中 小】 全国中小学教师教育技术能力水平考试模拟试卷 教学人员初级（中学英语） 【说明】 本试卷从基本知识、教案设计、资源准备、教学实施和教学评价等环节，考查教师的教育技术应用能力，其具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下。 【教学内容】The Great Green Wall（人教版初三英语Unit11 Lesson 42，课文内容详见“The Great Green Wall. jpg”） 【教学对象】 初中三年级学生 【教学环境】 教室内有多媒体演示台，并只为教师提供了已连入互联网的计算机 【教学要求】 遵循新课程标准，在现代教育理念指导下，充分利用现代化教学手段，科学、合理地进行教学设计，实施教学并进行评价。 本试卷共29题。 基本知识（6分） 在进入教案设计环节之前，请回答有关教育技术基本知识的下列问题。 第1题（单选题）关于信息技术与课程整合，下列说法正确的是（　）。（3分） A. 大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，因为这将会成为今后教学的唯一有效方式 B. 信息技术与课程整合是指通过将信息技术有效地融合于各学科的教学过程来营造一种新型教学环境，以实现一种能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的学习方式 C. 在大力提倡信息技术与课程整合的阶段，教师应该关注多种技术，只有每一节课中都应用先进的信息技术，才能达到真正意义上的信息技术与课程整合 D. 信息技术与课程整合是使各种教学方法互相协调、相互促进，而信息技术的运用则需要频繁、广泛和多样 第2题（单选题）下列关于教学设计的说法，你认为正确的是（　）。（3分） A. 教学设计的目的是将学习理论和教学理论等基础理论的原理和方法转换成解决教学实际问题的方案 B. 在学习者分析阶段，应该假定学习者具有比现有水平更高的决策和问题解决水平，这样才能有助于学习者能力的提高 C. 在确定学习目标时，应考虑三个维度：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，但在目标编制的具体过程中，第三点可以忽略 D. 一般来说，只有运用了先进的媒体，才能达到教学效果的最大优化，因此在选择教学媒体或资源的环节中，要充分考虑这一点 第一部分 教案设计（30分） 在进行“The Great Green Wall”一课的教案设计时，应进行学习者和教学环境分析、确定教学目标与教学内容、设计教学活动并选择合适的教学策略。请回答下列问题。 第3题（单选题）班里从外省新转来了一名学生，在这之前他所使用的教材与你所教的教材是不同的。如果要对该生的能力进行了解，下列选项中可以忽略的是（　）。（3分） A. 他是否掌握了情态动词的基本用法 B. 他对于CAI课件是否熟悉 C. 他对新单词的学习能力如何 D. 他是否具备对相关扩展知识的自学能力 第4题（单选题）你想要在课上向学生展示一组关于“绿色长城”的图片，在当前教学环境下，宜采取方法（ ）与学生分享较为合适。（3分） A. 课下让学生在教师机上进行观看 B. 投影在大屏幕上大家一起看 C. 通过邮件发送到学生邮箱后让他们回家观看 D. 由于学生没有电脑，所以该课件无法分享 以下是一份“The Great Green Wall”的教学方案设计，第5—10题嵌于该方案中。 教学方案设计 课题名称 The Great Green Wall 科　　目 中学英语 年级 初中三年级 教学时间 2课时 教学目标 一、 知识与技能 1. 了解下列单词的意义及用法。 drought , drop , soil , directly , leaf , flood ,prevent ,northern , wide , blow , sand , towards , farmland , point ,hear ,of ,run away ,in this way ,point to ,far away ,thanks to 2. 理解下列句型的结构、用法。 （1）The Great Green Wall is 7, 000 kilometers long and between 400 and 1, 700 kilometers wide. （2）They must be built all over the world. （3）The more, the better. 3. 掌握下列语法。 (1) 含有情态动词的被动语态的构成和用法 (2) 计量 4. 理解本文的结构和关于绿色长城的内容。 第5题（单选题）下面对知识与技能目标的内容描述不恰当的是（ ）。（3分） A. 识记droug