心理学第六章理解人类人格1.pptVIP

第七章理解人类人格;;第一节 人格概念;气质、性格和人格;;人格(Personality) ---人格自Personality译出也可译成个性，它的词根是希腊文Persona，其意为面具。 人格是性格的继续发展的结果。强调个人的统一性。人与人的相处可以说是人格与人格的相处，很必然的要戴上假面具。 人格定义很多，因人格是一个多面体，各人观点不同，而下出各种不同定义。有的侧重可见行为，有的侧重动机和态度，还有的侧重人性。 ;第二节人格形成的影响因素;人格的决定因素 遗传和环境 ;一、影响人格发展的生物性因素;　　4.体型和气质 a.Kretschmer (1925) ---人格、气质,甚至精神失常都可以由一个人的体型来预测。 ---根据体型,将人分为四种类型 纤瘦型 (asthenic) --- 具精神分裂症人格 倾向 肥胖型 (pyknic) --- 具躁郁症反应倾向 运动员型 (athletic) --- 比较傾向精神分裂症 崎异型 (dysplastic) --- 类似运动员型人 格倾向 ; b.Sheldn (1940, 1942): 分成三种体型?? 內胚型--- 内脏气质型 (轻松的、爱舒适 的、社會化的) 中胚型--- 肌肉气质型 (主动的、有主见 的、有活力的) 　　外胚型---脑髓气质型 (压抑、约束, 有 些退缩) 此说忽略了社會环境对不同体型者的反应所造成的人格的影响。亦即忽略了社会化行为的复杂性。只根据简单的体型是不足以预测和或解释人格的;5.生化物质與人格 ?荷尔蒙功能 (包括各种神经传导物质、肾上腺素)--- 性行为、情绪(感)行为 例如：甲状腺的分泌 --- 睡眠与激动的程度 多巴安(dopamine)分泌过量，可能与精神分裂症有关。分泌过低，导致帕金森症 (严重的肌肉颤抖) 　　人类的情绪反应是生物化学事件和心理情境品质复杂的交互作用。　;二、影响人格的环境因素;3.早期的剥夺或爱的缺失 4.父母教养子女的方式 5.学校经验——转学 6.社会文化因素 ☆社会阶层与精神疾病,知觉的控制力及管教子女的方式;人格形成的影响因素;第三节人格理论;一、类型和特质人格理论;（一）类型分类; 西方的分型。Jung按Libido表现型分外向和内向；Sheldon:按胚胎学分类为内胚层, (消化性脏器发达)，中胚层（肌肉骨骼发达），外胚层（身体瘦长）。Kretschmer分肥胖型，运动型，瘦长型。 ;;;;;;;羞怯; 阿尔波特确定了三种特质：首要特质、核心特质和次要特质。;;;;二、心理动力学理论 ;;;;;;;;8种心理类型（梅彼类型量表）;三、人本主义理论;;;第四节人格测验（Test）; 人格测验作用;（一）投射概念 通俗意义是指把自己的意向，思想和感 情归因于他人。 物理学上是指将影相反映在屏幕上。 精神分析学说时，是指一种自我防御机制（潜意识的）。将内驱力、感情和 情操归咎于他人或外在某些物体，以防御对自己的威胁性。弗洛伊德用投射是把自己不想有的冲动加到别人头上，以之否认自己有之。 ;H.A.Murray(1938)在他的《人格中的探索》一书中将投射测验界定为一种研究人格的方法，让受试者在一定情境中作出反应，这反应是按情绪对他的意义有何感受来作出的。 英国心理学词典（1958）：是一种发现一个人的行为特征模式的方法，即是观察这个人对在情境所引起或强迫他作出一特殊反应的方法。;（二） 投射测验的特征 （1）测验材料无结构 （2）测验方法是间接的（受试者不能测验目的） （3）回答是自由的。 （4）对回答解释按多个变量进行;（三） 投射测验类型 （1）联想测验—词的联系，分自由联想，控制联想。 （2）构想测验—构想故事，构想作画。 （3）填补测验—将一未完的故事，或一段述说或一未完的图画完成。 （4）选择或顺序化测验—在一些不相容的事物中选择，或按自己的偏好来排队。 （5）表白测验—用行动、作业或一些活动来表白自己。;（四） 两种投射测验 （1）洛夏（Rorchach）测验 H.Rorchach（1921）所创。又称洛夏技术或洛夏墨迹（ink blot）测验，或简称洛夏。 在他的《心理诊断》上为认知测验，后为人格测验，而且被作为代表性投射测验。 ①测验材料：10张图 ②测验一般手续：联想阶段，询问和编码（记分） ③编码方法（系统）—分6种;Bec