鄂教版语文七上蜀鄙二僧教案.doc

蜀鄙二僧??教学目标??1．?学会朗读文言文。??2．?体会本文中所包含的思想意义。??3．?理解积累文言词汇。??4．?理解句义、文义。??教学重、难点??1．?重点??（1）?学会朗读文言文。??（2）?理解积累文言词汇。??（3）?理解句义、文义。??2．?难点??体会本文中所包含的思想意义。??课时划分??二课时??第一课时??教学过程??一、预习??1．?查字典，读准下面加点字的音。??恃（shǐ?语（yù?钵（bō??哉（zā）??鄙（bì）??2．?朗读课文，熟读成诵。??3．?试翻译课文。??二、导语??这篇文章虽是写给作者的子侄们看的，目的在于教育他们立定志向，刻苦学习，学有所成，这是针对学习上容易产生的畏难情绪面说的。但对我们学习也有所启发。??三、正课??1．?交流作家作品。??本文选自《白鹤堂集》，作者彭端淑（1699—1779）字乐斋，清代四川人。雍正提间进士，历任吏部郎中，顺天（今北京市）乡试同考官等职。后辞官回家，在四川锦江书院讲学，著有《白鹤堂集》。原题是“为学一首示子侄，是写给子侄们看的。??2．?朗读课文。??朗读指导：要辨别人物说话的语气，揣摩人物说话在的情态，有表情的朗读。如两处“子保恃而往？”第一次应读出疑问的语气；第二处则要读出反诘的语气。??3．?请学生对讲文字、词后质疑提问。然后翻译。??四、课堂小结??（一）?一字多义??其：其一贫???其中??其：为其来也???他???指橘??其：其这味不同???它??指橘??而：子何恃而往????表修饰??不译??而：僧富者不能至百贫者至焉???表转折??却??之：吾欲这南海???动词??去??之：西蜀之去南海??助词??位于主渭之间?????不译??之：顾不如蜀鄙之僧哉????助词???位于主渭之间??不译??之：楚王闻之??代词??这件事??（2）古今异义??鄙：古义：边境??蜀之鄙有二僧??今义：卑鄙??顾：古义：反而，难道??顾不如蜀鄙之僧哉??今义：照顾??去：古义：距离?西蜀之去南海??今义：往??（3）多音多义词??语：（yu）不言不语?????（yu）不以语人??数：（shu）数落?????（shu）次数?????（shu）数不见鲜??板书：????????????贫僧：一瓶一钵，自面海还????????????富僧：欲买舟而下，有惭色????????????富者不能至而贫者至????????????立志当如蜀鄙之贫僧??五、作业??1．?完成??2．?课后理解与探究三、四题。0。000??3．?选项用课时作业优化设计。??第二课时??教学过程??一、预习??1．?思考课后理解与探究一、二题。??2．?就课文不理解处质疑。??二、导语??天下的事情有因难的也有容易的，但是看你去不去干，不去干容易的也变困难，努力去干困难的也变容易的。课文中两个和尚去南海的故事，就告诉我们这个道理。??三、正课??1．?朗读课文。??2．?质疑：两个和尚都想去南海，穷和尚凭借什么去的？??讨论并归纳：凭借一个水瓶和一个碗。??3．质疑：课文中有两处写道：“子何恃而往？”的语气一样吗？请说明理由。??讨论并归纳：不一样。第一处是疑问的语气，是富和尚对穷尚询问。第二处是的反问，是富和尚认为穷和尚没有钱根本去不成。??4．质疑：富和尚为什么去不成？??讨论并归纳：富和尚几年来想雇船顺流而下，都没有成功。??5．质疑：两个和尚朝南海的故事说明了一个什么道理？??讨论并归纳：因为穷和尚立下了目标能不怕辛苦，有顽强的意志，坚持到底，就能成功。??6．质疑：两个和尚朝南海的故事说明了一个什么道理？??讨论并归纳：做什么事情，只要立下了志向，不怕辛苦努力去做，就有成功的可能。??7．质疑：作者从蜀鄙之僧的故事发出“人之立志”的感想，请你讲一则小故事，并生发感想，在小组中交流。由小组选派代表在班上交流。??四、课堂小结??本文以对话形式展开蜀鄙二僧去南海的故事情节。运用地比，寓含深刻的道理。两僧比较，一劳一逸，一勤一懒，结果自有一易一难、一成一败之别。以事喻理。叙述蜀鄙二僧去南海的故事，虽然讲的不是学习，但在道理上与学悄类似。通过设喻，生动地说明了道理，具有很强的说服力和感染力。??五、作业??1．?完成课后理解与探究一、二题。??2．?选用课时作业优化设计。??教学后记： 赠： 我的写字心得体会 从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。 以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字仿写，其难度较大。写起来标准难以掌握，