鄂教版语文七上闻王昌龄左迁龙标遥有此寄教案 (2).doc

诵读欣赏》教案?教学目标：?1.有节奏地朗读诗歌?2.通过自己的合理想像体会诗歌的深邃意境。?3.用口头语言描绘想像的画面，营造意境。?教学时数：一课时?教学流程：?《迢迢牵牛星》?一.导入?牛郎织女的故事我们耳熟能详，他们相遇是惬意的，相守的温馨的，然而等待他们的却是无情的别离，难得的相会。这样一个传说早在东汉末年的《古诗十九首》中就具雏形，一同学习《迢迢牵牛星》?二．文学常识介绍?1.?古体诗，不受严格的格律限制?2.?内容大多写士子失意彷徨的苦闷，夫妻间的离愁别绪。?三.整体感知?1.?初读课文??要求：读准字音，把握节奏?2.?二读课文?要求：勾勒画面，复述情节?3.?情节描述?要求：抓住人物、环境、事件、事件发生的原因?四.赏析诗歌?1.牛郎织女两个人物，主要写织女。?2.织女的活动（织而无丝）?3.为何无丝，又为何织？(思念亲人；排解内心苦闷)?4.对比《天上的街市》中天河“浅浅”“不甚宽广”，本文“清”“浅”却“相去复几许”。?《天上的街市》解放牛郎织女为写对光明、自由、幸福的追求与憧憬；?《迢迢牵牛星》写夫妻间的离恨与相思。?5.三读课文，对比《天上的街市》《迢迢牵牛星》的情感?6.课文如何更好体会情感（叠字，并标出）?7.重读叠字，四读课文。?五、拓展延伸?本文以织女为中心展开想像，请据此想像牛郎怎样思念妻子。?过度：世间的思念远非亲人之间，李白也有不少思念友人之作，学习《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》?一.文学常识介绍?李白（字、号、年代、小李杜）?李白及其他作家的送别作品?体裁：七言绝句??送别诗?二.释题?人物、事件、距离?三.整体感知?1.初读课文（自读、齐读）?要求：读准字音，把握节奏，找出压韵的字?2.再读课文，找出文中写到的景色（杨花、子规）?3.景物的特点?杨花：百花凋零的暮春景象之一?子规：啼叫声哀鸣（不如归去）?4.眼见飘坠的柳絮，耳闻子规哀鸣，本已撩人愁思，却又传来好友被贬的消息。（事件）?5小结：此景暗含了友人漂泊远方的羁旅之苦。?6.友人远去，诗人的情感何以寄托？（我寄愁心与明月）?7.再读课文，表现对友人的思念与同情。?四、拓展?1.借月表达思念之情的句子?如：明月却多情，随人处处行?????但愿人长久，千里共婵娟?2.假设你是月亮，到了龙标。你将会对月亮说些什么。?五.学生小结?六.布置作业?收集相关名句，进一步体会思想感情。? 赠： 我的写字心得体会 从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。 以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字仿写，其难度较大。写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养读帖习惯，可以从整体布局上纠正不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。 语文精品