二年级语文下册期末复习需要掌握的知识点积累.docVIP

二年级语文（下）复习 同学们，这是老师为你们整理的复习要点，希望在下学期里，你们能自己学会整理复习要点。 一 拼音 拼音部分： 能借助汉语拼音认读汉字。 根据汉语拼音写学过的词语。 熟练运用音序查字法查字典。 二 识字 正确认读汉字 准确认读本册要求掌握的400个汉字。 学习构字规律（基本字加偏旁、熟字加偏旁、猜谜语等） 熟练使用部首查字法。 区别本册出现的形近字、同音字。知道组词区分。如 泼（ ）拨（ ）拔（ ） 掌握本册出现的多音字。（复习书本上的金子） 理解相同汉字在不同语境中表达不同意思。 三 写字 正确书写本册要求的300个汉字。（看生字表一） 写字有一定的速度，10分钟不少于40个。 按构字规律分类记忆生字。 四 词语 正确书写字，组成词语。 能用学过的字一字组多词。 鲜（ ）（ ）（ ） 漂（ ）（ ）（ ） 准确找出本册的反义词、近义词。 分类积累本册出现的多音字： 分类积累成语，如： 关于团结合作的成语： 关于爱学习的成语： 关于寓言故事方面的成语： 按一定规律积累词语，如： AABB： ABB： ABAB： ABAC： 正确搭配词语（形容词与名词的搭配、副词与动词的搭配、量词与名词的搭配） 能用词语造句（常用词语，如“常常”。还有成语） 五 句子 了解同一意思句子可以用不同方式表达 例：那么多的星星，你怎么能数得清呢？ 那么多的星星，你是数不清的。 那么多的星星，你数不清呀！ 按顺序有条理排练句子。注意按时间顺序，早上，中午，下午。或者是春、夏、秋、冬） 准确判断句子是否完整，并能把不完整句子补充完整 例：只要______________，坏事往往能变成___________。 按要求仿写句子。 __________ 一 ______________ ，就_______________。 __________一会儿__________ ，一会儿______________。 六 标点符号 认识课文中出现的常用标点符号。继续学习使用逗号、句号、问号和感叹号。 认识课文中出现的常用标点符号 ②写话时，能正确使用逗号、句号、问号和感叹号。 例：雷锋叔叔 你在哪里 下课了 同学们都到操场上玩 他们玩得可真开心 ③了解同一句子标点符号不同，所表达的意思也不同。 例：这书上有字。 这书上有字？ 七 阅读 1、理解 ⑴理解课文中生字、新词的意思。 ①预习或学习课文中生字，理解生字新词的意思。 例：我用音序查字法，知道了“端详”一词的意思。 《最大的“书”》：我用部首查字法，认识了“勘探”的“勘”字，知道“勘”是探测，实地查看的意思。 ⑵理解课文中词句的意思。 ⑶大概了解课文主要内容。 ⑷学习用提问的方法理解课文。 ①对课文题目进行提问。 例：《数星星的孩子》：读了课题，我想知道数星星的孩子是谁？他为什么要数星星？他是怎样数星星的？ 对课文中不懂的句子进行提问。 例：《画家和牧童》：我不明白第二自然段中的“浓墨涂抹”、“轻笔细描”是什么意思。 2、分析概括 ⑴把握课文的主要内容。 初步掌握根据题目把握课文主要内容的方法。 例：《爱迪生救妈妈》：从题目上看，这篇课文讲的是谁的什么事？ 尝试用自己的话说说课文的主要内容。 3、领悟体会 4、读与积累 ⑴正确、流利、有感情地朗读课文。 ⑵学习默读课文。 ⑶积累自己喜欢的成语和格言警句。 按照课文内容填空。 例：开始泼水了，周总理一手端着盛满（ ）的银碗，一手拿着（ ）蘸了水，向人们（ ），为人们（ ）。 背诵、积累自己喜欢的成语、对联、诗词、格言警句等。 例：请把下面的句子补充完整，不会写的字用拼音代替。 赠人玫瑰，＿＿＿＿＿＿＿＿。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿，疑是银河落九天。 在课外阅读中，我看到了几条对联，我要把它们背下来，与同学们分享。 八、写话 （一）评价标准 能（采用画、写结合的形式）围绕着一个内容写一段话。 观察多幅图，能根据图画内容，按照一定的观察顺序，把几幅图意表达清楚，并能根据图意，展开合理的想象。 能对看到的，听到的有关内容加以综合，写一段话。 句子完整、通顺，内容具体，能运用在阅读和生活中积累的词语，写出自己的真实感受。 根据表达需求，正确使用逗号、句号、问号和感叹号。 错别字3个以内扣一分。 请同学们自己把积累的形近字、同音字、多音字、反义词、近义词写下来：赠： 我的写字心得体会 从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。 以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字仿写，其难度较大。写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要