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．《苏州园林》导学案?????????????????????????????
??????????????????????????????????????????????????????????? ?2011．5．25
【学习目标】
1、体会作者抓住了苏州园林的哪个特征，又是怎样突出这个特征的。?
2、学习本文严谨的结构层次。?
3、学习本文准确、简洁、生动的语言。?
4、了解说明文常用的一些说明方法，初步学写说明文。?
【重点难点】
1、理解作者写作意图，进而体会作者写作思路，理解文章结构。?
2、在把握全篇结构的基础上，通过练习进一步加强对说明文的分析掌握。?
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【学习过程】
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一、课前预习
1、学习说明文知识：
①什么是说明文：
②说明文的类型：
③说明顺序：
④常见的说明方法及其作用：
⑤说明语言的类型：
2、作者简介及写作缘由：
3、重点字词：?
4、朗读课文，找出说明对象：?
5、理清文章结构，划分段落层次，归纳段意：?
二、探究交流：
1、找出每一段的中心句，并批出其都用了哪些说明方法？
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2、结合课文，谈谈本文说明语言的准确性表现在哪里？
七年级 语文导学案
主备人：南楼中学? 赵世秋? ?? 备课组长：曹丽颖?? ?? 教研组长：项家忠
课题 17、苏州园林 ?学习
目标 1、学习本文围绕中心、从整体到局部多方面说明事物的方法，在整体把握全文的基础上，体会文章的结构美。
2、学习本文准确、简洁、生动的语言，从反复诵读和重点词句赏析中，体会文章的语言美
3、了解我国园林建筑的成就，激发学生热爱祖国的思想感情。? 学???? 习???? 内???? 容 ?
预
习
检
测? 1、走进作者：
《苏州园林》的作者是?????????? ，原名????????? ，江苏苏州人，现代????????? 家、????????? 家。代表作有长篇小说《?????????????? 》，短篇小说《夜》《多收了三五斗》，童话《???????????? 》《????????????? 》等。
2、给加点的字注音，根据读音写汉字
??lín?xún?(???? ??)（?? ）???? jiàn?shǎng?(? ?)??（? ）?????zhēn?zhuó?(???????)（?? ） xuān xiè (?? ??? )(??? ?? )?
池沼?（????????）??????? ?丘壑?（??????）?????? ?镂空?（???????）????? ?阑干?（??????）????? 模样?（???????）
3、解词
标本：
因地制宜：
重峦叠嶂：
丘壑：
雷同：
嶙峋：
别具匠心：
? ?
?
合
?
作
?
?
?
?
?
展
?
示
? 知识积累
1、说明文：以?????????? 为主要表达方式，或???????? ? ????? ?? 或?????????? ???????? ? ，目的给人以知识 。
2、说明文的分类：根据说明对象与说明目的不同分为：?????????? 和????????????
3、说明顺序：????????? 、????????? 、????????? 。
4、说明结构：一般有两种一种????????? 式（包括总—分、总—分—总两种），一种是????????? 式。
5、说明方法
说明方法
特点
作用
?
先介绍一种现象或说明一种道理，然后用具体例子作例证。
增加文章可信度。
?
通过与同类及相关的事物作比较，显示彼此异同。
容易突出被说明对象的特点。
?
凭借事物间的相似点，把此物比作彼物，从而突出此事物。
使要说明的对象形象可感。
?
从数量上说明事物的特征。
通过数字获得对说明对象的准确了解，体现语言的准确性。
?
引用文献资料、名人言论、古今诗词、农谚俗语来说明事物的特征。
增强文章的说服力。
?
用准确、简明的语言揭示事物的特有属性。
便于使读者对说明对象获得清晰的概念。
?
用概括的语言对事物的某一方面作解释。
不是精确的科学定义，有助于说明事物的特征。
?
把说明对象按一定的标准分成若干小类，然后逐类加以介绍。
便于将复杂事物说得眉目清楚。
?
是文字说明的一种辅助方法。
使说明对象简明清晰。
?
如同描写一样的表示说明对象的外部特征。
使说明对象形象，明晰。
6、说明文语言有两种：一种是?????? ，一种是?????? 。基于说明文科学性这一特点，说明文语言的一个主要特征便是?????? 性。它主要表现在对知识表达上的科学性和严密性。
整体感知
1、朗读课文，然后以导游的身份介绍苏州园林的建筑特色
2、请以一位游览者的身份谈谈苏州园林哪一点最美？请用“我看苏州园林的美，美在?????????????? 的句式表达。
研读赏析
1．苏州园
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