沪教版语文七上英西中学伤仲永公开课教案 (2).docVIP

英西中学公开课教案 周次 第八周 科目 语文 授课人 刘婷彩 授课时间 2010.10.18 课题 伤仲永 课型 新授课 教 学 目 标 1、复述故事内容，培养学生的口头表达能力和阅读文言文的能力。 2、引导学生把握文章主要内容，弄清方仲永才能发展变化的过程和才能衰退的原因。 3、通过学习课文，使学生认识到后天的学习的重要性，从而端正学习的态度。 教学 重点 弄清方仲永才能发展变化的过程和才能衰退的主要原因。 教学 难点 1、了解课文先扬后抑的写法 2、弄清方仲永才能发展变化的过程和才能衰退的主要原因。 课前 准备 备课 ，学生查找作者资料 教学 课时 1课时 教学 方法 讨论法、引导法、 教学设计 设计 意图 时间 教学内容 教师活动 学生活动 一、导入： 复习旧课导入 二、出示学习目标 三、朗读课文 1、指名朗读课文 2、齐读课文 四、复述故事内容 五、合作探究，深化理解 1、课题中的“伤”是什么意思？作者因为什么而伤？ 2、 、方仲永小时候是怎样的一个孩子？ 3、他的神奇（才能）表现在哪些地方？你能用原文来回答吗？ 4、后来，方仲永还是这么有才华吗？作者是怎么说的？ 5、 方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么？ 六、延伸 请同学们以“从方仲永的悲剧所想到的”为题，在课堂上即席发言，谈谈自己的感受。 七、 总结 八、布置作业 1、完成思考与练习二 2、完成练习册 1、引导学生进入新课的学习 2、指导学生用自己的话说出故事内容梗概 3、提问课题中“伤”是什么意思？ 4、提问：仲永小时候是怎样 的孩子 5、提问：方仲永的才能有何变化？ 6、让学生以“从方仲永的悲剧所想到的”为题，在课堂上即席发言，谈 感受。 1、认真听讲，随着老师的思路进入新课的学习 2、学生朗读课文 3、用自己的话说出故事内容的梗概 4、在理解课文内容的基础上谈论回答问题。 5、积极发言，谈感受 1、通过复述故事内容加深对课文内容的了解 2、通过探究问题以达到对课文主题的理解 板书设计 奇才 平庸 不使学 未尝识书具，忽啼求之； 不能称前时之闻 泯然众人矣 即书诗四句，并自为其名； 自是指物作诗立就， 其文理皆有可观者 人的才能有赖于后天的学习和培养 教 学 反 思 备课组 意见 备课组长签名： 年 月 日 组 长 意 见 教研组长签名： 年 月 日 赠： 我的写字心得体会 从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。 以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字仿写，其难度较大。写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养读帖习惯，可以从整体布局上纠正不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。 语文精品