冀教版语文七上陌上桑同步测试 (2).doc

陌上桑 1．给下列字注音并解释。 隅　＿＿＿　＿＿＿　　倭堕　＿＿＿　＿＿＿　　襦　＿＿＿　＿＿＿　　姝　＿＿＿　＿＿＿ 2．解释加下划线的字 （1）组坐观罗敷：（　　] A．座位 B．因为，由于 C．蹲下 D．等待 （2） 五马立踟蹰：（　　） A．象蜘蛛一样 B．如立柜形状 C．徘徊，停滞不进的样子 D．一只足 （3）使君谢罗敷：（　　） A．感谢 B．辞别 C．致谢 D．请问 （4）皆言夫婿殊：（　　） A．出色，与众不同 B．矮小 C．除外 D．小妹 3. 下面各组诗句都是写罗敷的美貌的，其中属于直接描写的是：（　　） A．青丝为笼系，桂枝为笼钩 B．行者见罗敷，下担捋髭须 C．少年见罗敷，脱帽著头 D．头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦 4. 说明下面各组诗句所运用的修辞手法 （1）使君从南来，王马立踟蹰。（　　） （2）使君谢罗敷：“宁可共载不？”（　　） （3）东方千余骑，夫婿居上头。（　　） （4）盈盈公府步，冉冉府中趋。（　　 阅读全文，回答问题。 5．“青丝为笼系，桂枝为笼钩”这两句诗在课文中采用了什么样的写作手法？ 6．耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。”这几句诗使用了什么描写方法?作用是什么? 7．文中罗敷拒绝使君要求的诗句表现了她怎样的性格特点？ 8．本文重笔描写罗敷夸耀自己的夫婿，却没有涉及到使君听后的反应，这样写是作者故意还是没有想到呢？这样写有什么好处呢] 阅读下面的诗，回答问题。 羽　林　郎 辛延年 昔有霍家奴，姓冯名子都。依倚将军势，调笑酒家胡。胡姬年十五，春日独当垆。长裾连理带，广袖合欢襦。头上蓝田玉，耳后大秦珠。两鬓何窈窕，一世良所无。一鬟五百万，两鬟千万余。不意金吾子，娉婷过我庐。银鞍何煜爚，翠盖空踟蹰。就我求清酒，丝绳提玉壶。就我求珍肴，金盘脍鲤鱼。贻我红罗裙。不惜红罗裂，何论轻贱躯！男儿爱后妇，女子重前夫。人生有新故，贵贱不相騟。多谢金吾子，私爱徒区区。 9．课文中，作者极力表现胡姬的美丽，请与《陌上桑》相比较，意思相近的句子有哪些？（至少写两句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。 10．课文中从多方面描写了霍家奴在胡姬面前显示自己的阔绰，课文中是如何描写的：（至少两句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 11．说一说诗中的胡姬与《陌上桑》中的罗敷性格上有哪些不同？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 参考答案： 1.（略） 2．B C D A 3．D 4. ①．借代 ②．设问 ③．夸张 ④．比喻 5．衬托 6．侧面描写　　表现罗敷的美丽。 7．不慕荣华富贵和机智聪明 8．这样写可以更好的表现罗敷的性格特点，同时也可以给读者留下想象的空间，耐人寻味。 9．长裾连理带，广袖合欢襦。头上蓝田玉，耳后大秦珠 10．银鞍何煜爚，翠盖空踟蹰。就我求珍肴，金盘脍鲤鱼 11．（略 赠： 我的写字心得体会 从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。 以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字仿写，其难度较大。写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养读帖习惯，可以从整体布局上纠正不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。 语文精品