广东第二师范学院2014年年度考核办法.docVIP

广东第二师范学院2014年年度考核办法 根据《广东省事业单位工作人员考核办法（试行）》（粤人社发[2011]125号）、《广东教育学院教职员工年度考核实施办法》（粤教院人[2006]2号）和《广东教育学院院内岗位津贴制度试行方案》(粤教院党[2004]20号)的要求，结合我校首次岗位设置与聘用的实际，制定2014年年度考核办法如下: 一、考核时间：2014年1月至2014年12月。 二、考核范围：2014年12月底在编的教职员工。 三、考核内容及考核标准 （一）考核内容： 考核的内容包括德、能、勤、绩、廉五个方面，着重考核工作实绩。 德，主要考核思想政治素质及个人品德、职业道德、社会公德等方面的表现。 能，主要考核履行岗位职责的业务素质和能力以及接受教育培训的情况。 勤，主要考核工作责任心、工作态度、工作作风等方面的表现。 绩，主要考核完成聘用合同规定的工作任务、数量、质量、效率以及取得的经济效益和社会效益等。 廉，主要考核廉洁自律等方面的情况。 年度考核的重点在于教职工的思想品质、职业道德、工作业绩、敬业精神、履行岗位职责以及廉洁自律等方面的情况。根据岗位不同，具体考核内容有所侧重： 1、教学科研岗位人员：侧重考核完成教学、科研、学科（专业、课程）建设任务的数量和质量，以及在教学改革方面的贡献和培养青年教师的情况； 2、党政管理岗位人员：侧重考核在履行岗位职责过程中的敬业精神、服务态度、管理能力、工作效率、创新意识、工作业绩和廉洁自律情况；以及在学校重大工作和全校性中心工作、公益性工作方面所作的贡献； 3、其它专业技术岗位人员：侧重考核围绕教学、科研、实验室建设等所做工作的数量和质量，在工作实际中的敬业精神、创新能力和工作业绩； 4、工勤岗位人员：侧重考核在履行岗位职责过程中的敬业精神、服务态度、工作效率、操作技能和安全生产等情况。 （二）考核标准 考核标准应以教职员工所受聘的岗位职责及年度工作任务为基本依据。不同系列岗位、不同职务的工作人员在业务水平和工作业绩方面应有不同的要求。 各类系列的岗位职责及工作量档级的具体要求，详见我校首次岗位设置与聘用合同中所附的《岗位说明书（试行）》及《广东教育学院院内岗位津贴制度试行方案》（粤教院党[2004]20号）。 考核结果分为四个等次：优秀、合格、基本合格、不合格。 各类人员考核等次的基本标准如下： 1、专业技术人员考核各等次标准 优秀：拥护党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家法律法令及各项规章制度，为人师表，教书育人，具有良好的职业道德，工作责任心强，勤奋敬业，精通业务，教学、科研或专业技术能力强，积极进行教学改革，协作精神好，能创造性地开展工作，在教学、科研、业务技术工作中成绩突出，服务对象满意度高。具体标准包括： （1）履行岗位职责，完成工作量达到A档的要求。 （2）年度考核量化测评达到90分或以上（从高到低，在评优指标内确定）。 合格：拥护党和国家的路线、方针、政策，自觉遵守国家法律法令及各项规章制度，为人师表，教书育人，具有良好的职业道德，工作负责，熟悉业务，专业技术能力较强或提高较快，能够履行岗位职责，无责任事故，服务对象满意度较高。具体标准包括： （1）完成工作任务及工作量达到B档，或者高于C档的要求。 （2）年度考核量化测评达到70分或以上。 基本合格：政治表现与业务素质一般，基本适应岗位的工作要求；工作态度、出勤率、协作精神一般，业务水平提高较慢，勉强履行岗位职责，没有全面完成年度工作任务；工作中造成一定失误，服务对象满意度较低。具体标准包括： （1）完成工作量仅仅达到C档，或者接近C档的要求。 （2）年度考核量化测评为60—69分。 不合格：政治表现不好，组织纪律性较差，业务素质较低，难以适应岗位的工作要求；或工作责任心不强，履行岗位职责差，不能完成工作任务；在工作中造成严重失误或责任事故。具体标准包括： （1）完成工作量达不到C档的要求。 （2）年度考核量化测评在59分或以下。 2、管理人员考核各等次标准 优秀：正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家法律法令和各项规章制度，热爱教育事业，积极为教学第一线服务，组织管理能力强，有全局观念，廉洁奉公，精通业务，工作勤奋，有改革创新精神，成绩突出，服务对象满意度高。具体标准包括： （1）履行岗位职责，按规定的“服务质量和办事效率”完成工作量高于B档要求。（2）年度考核量化测评达到90分或以上（从高到低，在评优指标内确定）。 合格：正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，自觉遵守国家法律法令和各项规章制度，热爱教育事业，为教学服务，组织管理能力较强，廉洁自律，熟悉业务，工作积极，服务对象满意度较高。具体标准包括： （1）履行岗位职责，完成工作任务及工作量达到B档，或者高于C档的要求。 （2）年度考核