“全国少年书法临帖评级大赛”专题访谈.docVIP

“全国少年书法临帖评级大赛”专题访谈 　　编者按：全国少年书法临帖评级大赛前夕，本刊记者就大赛的有关事宜，采访了全国青少年书法级别评定委员会通联部主任张九玉先生。张九玉先生就记者提出的问题一一作了解答，下面就是这次采访的内容。 　　 　　问:张主任，您好！请您介绍一下全国青少年书法级别评定委员会与《青少年书法》杂志社联合主办的“全国少年书法临帖评级大赛”的情况。 　　答:多年来，全国青少年书法级别评定委员会和《青少年书法》杂志社一直在考虑如何采取一种从普遍意义上能够得到全国各地书法教学单位广大师生认可的，并且通过设立一定的参照标准进行统一级别评定的专题性的赛事活动，从而更好地推动全国青少年书法活动的开展，建立青少年书法科学的评价体系，全面了解和掌握目前全国青少年书法活动开展的情况和水平。基于这样的想法，我们推出了这次“全国少年书法临帖评级大赛”。这次大赛也是由两家单位共同举办的今年唯一的赛事活动。 　　问:你们举办这样一次大赛的初衷是什么？ 　　答:我们通过每年举办的全国青少年书法大赛，对全国各地的书法教学水平和发展状况有了大致上的了解和掌握。我们欣喜地看到少年小朋友学习书法的兴趣和热情不断高涨，书法水平不断提高，与此同时，我们也注意到少年小朋友在学习书法过程中普遍存在的问题是学习方法问题。少年小朋友学习书法，就如同做其他工作一样，应遵循科学而有效的学习方法，这样才能做到事半功倍。那么，对于初学书法的少年朋友来讲，最科学而有效的方法是什么呢？首先要树立正确的学习理念，应该先从临摹名碑法帖入手。向古代传统书法艺术学习，从中不但能感受古代先贤的思想境界和艺术水平，同时也可学习到用笔和字体间架结构的法则。其次要掌握正确的学习方法，坚持摹帖、临帖、背帖三个阶段循序渐进的学习过程。临摹是古今书家一直公认的学习书法的必经过程和行之有效的方法，对名碑法帖的临摹要贯穿书法学习的始终，通过三个阶段的学习，逐步认识和理解相互之间的联系，在学习书法的过程中能有所悟、有所得才能不断进步。 　　我们就是想通过这次“全国少年书法临帖大赛”，进一步激发少年小朋友学习书法的热情，引导他们树立正确的学习观念和方法，加深对书法艺术的理解，苦练基本功，培养自己的思维和变通能力，这对进一步提高自己的艺术表现力，具有十分重要的意义。 　　问:你们提倡一种怎样的临帖理念？ 　　答:学习书法，首先要从临摹开始，对初学者及少年朋友来说一定要从临摹前人名碑名帖入手，如果没有临摹的工夫，以后的书法创作是很困难的，所以说提高临摹意识，树立临帖理念，是学好书法最关键的一步。 　　我们这次临帖大赛主要是为了提高少年朋友的临帖水平，树立正确的临帖观念，打好扎实的临摹功夫，为少年朋友进一步的书法学习提供一次扩大视野的机会。 　　提倡怎样的临帖理念，才能走进字帖，提高临摹能力呢？ 　　临帖，就是对着字帖临习。如何进行临摹，这是一个方法问题，把握了方法，就找到了开门的钥匙。首先要树立正确的临帖理念；其次，把握正确的临帖方法；最后，还要能够将从碑帖中学到的用笔、结字之法运用到创作中去。 　　对初学书法的少年朋友来说，临帖可以分两步走。第一步：忠实地临摹。也叫实临，就是临习时要忠实于原帖，尽可能把原帖的风貌完整地表现出来，避免临帖的随意性。无规矩不成方圆，不规规矩矩地学习前人，书法是难以达到高度的。所以在一开始临摹我们要尽量靠近原帖，不随心所欲，不马虎从事。第二步：变化地临摹。就是在能够准确临摹后，可以在表现原帖风貌的基础上有变化地临习。这种变化是在准确之后的变化，是从有利于创作的角度去求变的。临帖是为了学习前人的技法，最终还是要回到创作上去。所以掌握准确临摹后，变化地临摹是走向创作的手段。但是对初学者和少年朋友来说，还是要以准确地临摹为主，变化临摹要在以后的学习中慢慢把握。 　　问:你们的征稿启事中有一句话，“建立少年书法科学的评价体系”，请您解释一下。 　　答:少年书法有区别于成人书法的不同方面，对它的评价自有其特殊性，建立一套规范的、科学的评价体系是我们的职责，全国青少年书法评级委员会为建立这套评价体系作出了不懈的努力。 　　我们已为少年书法评级制定了一套评级标准与评级办法。分为毛笔与硬笔两类，它们又各分为临摹与创作两种。级别设置都是1～8级，每一级都有它对应的标准与评审办法，少年朋友的书法可以以此为标准进行级别评定。 　　由于少年朋友应以临帖为主，所以我们对临帖的科学评价体系要求更为规范。要以原帖为准绳，更好地把握原帖的用笔、结构及章法布局，根据与原帖的差距来评定其级别的高低是不可忽视的一条标准。 　　建立青少年书法的科学评价体系，是我们一直在研究与探索的，随着我们工作越来越细密、规范，相信这套评价体系会更加成熟、完善。 　　问:请问，您认为参赛者应