用“心”做老师.docVIP

精品论文 参考文献 用“心”做老师 江西省吉安市吉水县进士学校 阮会英 江西省吉安市吉水县乌江中学 周小东 身为人师，如何让自己做得更出彩？细细想来，那便是坚守“四心”。 一、要有浓得化不开的爱心。 古今中外的教育家们教育思想有所不同，教育风格各有千秋，但有一点是共同的，那就是“爱的教育”。“亲其师，信其道”。如何让学生“亲其师”？前提便是“爱”。一个目中无人，毫无爱心的老师，很难有学生接近，学生很难接近，自然不能“亲其师”，更谈不上“信其道”。因此，爱心，是一缕阳光，能融化瀚海的坚冰；爱心，是一粒种子，能萌发灿烂的花朵。可以说，没有爱便没有教育。 二、要有独守寂寞的禅心。 现实中，很多人与麻将扑克结下了不解之缘，喜欢麻将桌上拼杀胆量，二翻五，五翻十，五十翻一百；酒桌上吆喝酒量，什么“感情浅舔一舔，感情深一口闷，宁可胃上烂个洞，不叫感情裂条缝。”把时光消磨在无聊的消遣之中。在此，有一个故事又不得不讲。有人把一只青蛙扔到热水锅里，它马上就会跳出来，但如果你把青蛙放到凉水锅里，慢慢将水烧热，它就不会想要往外跳了。等到青蛙再想往外跳时，已经无能为力了。 安逸，有如一只魔掌，你在享受它的轻抚之时，它也在慢慢侵蚀着你的躯体，你的灵魂。置身于繁华、日渐嘈杂的现代社会，面对色彩斑斓的生活，我们不正在成为或已经成为了凉水锅里的那只青蛙吗？ 成大事者，往往是耐得住寂寞的人。唯有“淡泊方可明志，宁静才能致远”。当今之人，太缺乏那种独守寂寞与享受煎熬的忍耐。越王勾践正因为经受了卧薪尝胆的寂寞与煎熬，才有了东山再起的千古佳话；司马迁正因为身处囹圄之中，才写出了万古传诵的绝世名篇——《史记》。爱迪生正因为能够独守寂寞，才有了望其项背的伟大发明；陈景润正因为在斗室之中沉静思考，才有了震惊世界的《哥德巴赫猜想》；莫言正因为几十年如一日，文思在寂寞与黑夜中穿行，才摘取了诺贝尔文学奖的桂冠……无数事例，无不在向我们诠释一个真理：寂寞是事业的温床，成功的土壤。。 三、要有锲而不舍的钻研心 我这里谈到的“钻研心”，具体指的就是“学习、反思、写作”。这是教师成长的三部曲。学习，是教师这一职业的永恒话题，也是从事教书育人这一事业的不竭动力。因此，自从你踏上教书的那一天起，学习便是你的终身任务。 其次就是反思。叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。”一个优秀教师的成长过程离不开“反思”这一重要环节。反思是理论与实践的拷问，是不断“思考、修正、提升”的过程，在这一过程中，我们自己才能有所思，有所悟，有所得。同时，反思还可以进一步激发教师终身学习的冲动，对提高教师的能力水平会有很大的好处。 李镇西在他的著作《做最好的老师》中曾自豪地提到：“读书、教书、写书就是他生活的全部。”作为教师，我们不但要读书、教书，还要会写作。我们在工作的过程中总会有所感动，有所共鸣，有所联想。我们就可以拿起笔把这种感动、共鸣、联想写下来。特别是我们课堂中一些珍贵的瞬间，迷惘之中的一丝光亮，都能够让我们感到一种心灵相通的喜悦甚至快感。因此，写作，是做一个有思想的教师的必要条件，是教师成长腾飞的羽翼，它可以让我们教师做得更精彩，飞得更高远。 四、要有舍我其谁的责任心。 选择了教师就是选择了责任。特别是我已为人之父，并当上校长之后，我对“责任”二字的感受更深刻，分量更沉重。面对责任，我不敢有口是心非的怠慢。“一个学生对一所学校也许是千分之一或是万分之一，而对一个家庭便是百分之百。” 记得作家毕淑敏写过一篇散文，题目是《我很重要》。其中几段话让我至今无法忘却：“我很重要。对于我们的父母，我们永远是不可重复的孤本，无论他们有多少儿女，我们都是独特的一个。假如我不存在了，他们就空留一份慈爱，在风雨中蛛丝般飘荡。假如我生病了，他们的心就会缩成石块，无数次向上苍祈祷我的康复，甚至愿灾痛以十倍的烈度降临于他们的自身，以换取我的平安。我的每一滴成功，都如同经过放大镜，进入他们的瞳孔，摄入他们的心底。假如我先他们而去，他们的白发就会从日出垂到日暮，他们的泪水就会使太平洋为之涨潮。面对这无法承载的亲情，我们还敢说我不重要吗？” 亲爱老师们，当你读到这段文字的时候，你的心不为之颤栗吗？面对我们的学生，这一张张鲜活灵动的脸庞，这一双双渴求知识的??睛，你难道没有感受到这种沉甸甸的责任吗？坚守“四心”吧，做一个最好的老师。