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精品论文 参考文献 用科学发展观破解高校发展难题 李小芹 摘 要：高等学校是思想、文化、科技资源的聚集地，是培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的重要阵地，科学发展至关重要。当前我国高校发展存在一些与科学发展不相适应的矛盾和问题，各个高校都必须以科学发展观学习实践活动为契机，切实解决好存在的问题，促进我国高等教育又好又快发展。 关键词：科学发展观 破解 高校 发展难题 [中图分类号] G412 [文献标识码] A [文章编号] 1000-7326（2012）08-0092-03 高等学校是思想、文化、科技资源的聚集地，是培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的重要阵地，科学发展至关重要。改革开放以来，我国高等院校取得了长足的发展，为国家培养了大量人才，是国家得以快速发展的基础，但由于种种原因，在高校发展过程中也存在不少的问题，这些问题如果不能得到很好的解决，我国高等教育就很难可持续发展，也必将对国家经济社会发展造成不可估量的影响。学习实践科学发展观，就必须着眼于解决问题，谋划发展思路，确保我国高等院校又好又快发展。 一、科学发展观是解决现实问题的世界观和方法论 发展观既是人们对发展问题的总的看法，又是解决发展问题的总的方法，是关于发展问题的世界观和方法论的具体体现。一定的发展观受一定的世界观和方法论的指导。科学的发展观是建立在马克思主义世界观方法论基础上的，是我们党创造性地运用马克思主义世界观方法论，说明和解决中国发展问题的最新思想成果。 科学发展观从世界观和方法论的高度，为我们正确认识和处理当前经济社会发展中的突出矛盾和问题、协调好各种利益关系提供了必须遵循的基本原则、重要思路和现实途径。科学发展观作为指导发展的世界观和方法论的集中体现，所倡导的并非具体的工作思路和工作方法，而是带根本性的世界观和方法论。我们只有深刻把握并自觉运用科学发展观所蕴含的世界观和方法论指导当今改革发展的实践，才能更好地把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题，推动经济社会又好又快发展。 二、当前我国高等教育发展中还存在不少与科学发展观不相适应的行为和问题 改革开放30年来，特别是近十年来，在党中央、国务院坚持把教育摆在优先发展的战略地位的正确领导下，我国高教改革和发展取得了历史性成就。2007年，全国各类高校在校人数达2700万人，居世界第一；高等教育毛入学率达23％；受过高等教育的人口超过7000万人，有高等教育学历的从业人员总数居世界第二，我国已经成为高等教育大国。但是，用科学发展观来审视，目前我国高等教育发展中仍存在不少与科学发展观不相适应的行为和问题： （一）普遍追求“大而全”。现在的大学，都在向综合化、研究型方面发展，文科院校在增设理工科专业，理工科院校在设文科专业，这种一哄而上，不仅各校重复建设造成大量的浪费，而且忽视着“特色办学”和“优势专业”，结果是优势不保，劣势依旧，使多年积累的无形资产软资源白白流失，任其发展下去，对我国高等教育的发展，尤其是创建世界一流大学极为不利。 如上世纪末高校“并校”热、“改名”风，使陕西原有的地质、矿产、冶金、纺织、轻工、建筑、机械、公路、以及财经、医学等颇具影响、特色鲜明的“学院”全变成了“科技”、“工程”大学，从校名上看不到优势，改名后学校每年招生广告还得注明“原times;times;学院”。 （二）极度扩张和负债发展。高校扩招是在特定历史条件下中央所做的重大决策，但是因为扩招，也造成高校盲目扩张和负债发展。《2007年中国教育蓝皮书》披露，到2006年底，全国高校贷款规模在4500亿元到5000亿元。据有关部门统计，陕西现有的70多所大专院校中有40个都建了新校区，高校负债的总额大约在50亿左右，学校还息额已经占到财政拨款的16％，学校负债率极高。由于沉重的财务负担，不少地方高校在引进和培养高水平师资、改善教学和科研条件等方面资金捉襟见肘，这将直接影响高校的正常发展。高校债务以及后勤社会化带来的问题，已经连续三年成为两会上的热点话题，也是代表委员们提案的焦点。 （三）学术造假和学术腐败屡屡发生。近年来，关于高校论文抄袭造假和权学交易等学术造假事件不断发生。浙江大学的顾海波事件和6名教授联名投诉中国工程院院士刘兴土涉嫌“抄袭剽窃”事件。原武汉大学校长刘道玉在他的《彻底整顿高等教育十意见书》中指出，“近年来几乎每个重点大学都发生过教授剽窃、抄袭事件，其中有校长、院士、院长、博士生导师、教授、博士等”。学术造假事件频发，让越来越多的人对中国教育的未来开始担忧。甚至在一些网络调查中，有网友直言不讳地留言指出，如今的