由纪连海到高中历史课堂教学——《百家讲坛纪连海系列》随感.docVIP

精品论文 参考文献 由纪连海到高中历史课堂教学——《百家讲坛纪连海系列》随感 苏凯霞（新郑二中分校 河南 郑州451100） 中图分类号：G633.51文献标识码：A 随着百家讲坛的热播，纪连海的名字逐渐为大家所熟悉。从和珅到纪晓岚再到袁崇焕，纪连海在《百家讲坛》中的每一次开讲都引起极大关注，他的“和珅十讲”以平均收视率0.69%荣登《百家讲坛》开播5年来的收视率冠军，至今无人超越。近日，纪连海主讲的《孝庄下嫁多尔衮之谜》又在街头巷尾掀起了评说清宫秘史的热潮，他的无数粉丝也以“海米”自居。 和易中天、刘心武等大学教授、著名作家的身份不同，在屏幕上引经据典、侃侃而谈的纪连海，只是北京师范大学第二附属中学的一位普通的历史教师。纪连海的演讲找不到学者常有的儒雅风度，他总是激情万丈，讲到激动处还常常跺脚、拍桌子，甚至双手颤抖、呼吸困难。纪连海的长相与导演冯小刚颇为相似，他在讲台上拍桌子的手势与冯小刚在电影《阳光灿烂的日子》里扮演的中学老师如出一辙，平添了几分“冯式”幽默。 作为一个普普通通的高中历史教师, 纪连海迅速走红的原因是什么呢？他会给我们的高中历史课堂教学提供哪些借鉴呢？在持续不断收看《百家讲坛》的过程中，我认真探研大师的演讲风格，觉得主要有以下几个方面： 一、激情：讲袁崇焕曾泪洒现场 谈到自己另类的演讲风格，纪连海坦承：“我在生活中就好激动，我平时跟学生讲课比在电视上要激动一百倍，我20多年来都是用这种地动山摇的方式讲课。因为我是一个崇尚英雄的人，讲英雄是需要激情的。”纪连海曾经这样告诉记者，去年在《百家讲坛》讲袁崇焕时，他完全沉浸在袁崇焕的世界里，以至于接着要录制的另一场讲座被迫取消。“我讲到后来觉得自己就是袁崇焕，那种委屈无奈让我万箭穿心、泪洒当常现在讲起来，我都有点泪花闪闪。”纪连海声音有些哽咽。 纪连海的激情感染了亿万观众，那我们这些整天讲历史的高中教师又该如何去打造激情课堂呢？ 著名教育家苏霍姆林斯基认为：“有激情的课堂教学，能够使学生带着一种高涨的激动的情绪从事学习和思考。” 确实，高效的课堂需要师生焕发生命的激情。因为只有激情，才能激发激情，才能点燃心灵圣火，拨动生命的琴弦；因为只有激情，才会有创造；只有激情，才能使教诲永远具有探究的魅力。 试想一个缺乏激情语言平淡如白开水的课堂怎么能够吸引学生的学习兴趣呢？充满了青春与活力的学生为什么一走入课堂就无精打采?本当激情四射、阳光的他们为何会在课堂上沉默呢? 因此，我们要想吸引住学生必须抓住学生的年龄及心理特点，在课堂上必须将自己的感情融入到历史事件中，让激情的语言感染学生，吸引学生，让学生不由自主地跟着老师的思路走，主动地探究，只有这样才能牢牢地吸引住学生。同时，在教学中教师不仅要有深厚的情感体验，以饱满的情绪，昂扬的激情去感染学生，更要有激发学生情感的手段和艺术。教师的全部激情就是为了实现对学生的激励、唤醒和鼓舞，使课堂成为师生情感和谐互动的统一体。 二、踏实：功底深厚征服导演组 回忆和《百家讲坛》结缘的过程，纪连海恢复了他的“冯式”幽默。“当时导演组找到我，问我知道《百家讲坛》不？我说知道。导演问我看过没，我老实回答没有。导演就叫我回去看一下。第二次导演再问我看没，我还是说没有。导演急了，质问我为什么没看，我也老实回答，太忙没时间。”导演组还是让他去试镜试讲。纪连海草草准备了一下就站在镜头前讲林则徐，洋洋洒洒80分钟没有间断，导演组看呆了：“不用剪辑就可以播啊“ 纪连海的演讲风采和他常年的研究分不开。教学之余，纪连海一直坚持少数民族历史的研究。“可以毫不夸张地说，所有国内出版的汉文的少数民族书籍我全都认真看过。” 正是由于纪连海老师几十年如一日的积累才能在课堂上乃至在百家讲坛上挥洒自如。 正所谓“台上一刻钟，台下十年功”，因此我们为人师者，必须不断加强自身的学习，尤其要加强专业知识和教育理论的修养。试想如果只有教科书和教参，平时不看书不看报，更不用说学富五车了，那和学生有多大区别呢？怎么能够在学生面前挥洒自如侃侃而谈呢？在课堂上又怎样会做到旁征博引笑谈古今呢？特别是在新课程改革如火如荼推行的今天，连续几年的高考试题命题“题在书外”的趋势也深刻表明了历史与时政的密切联系，以及古今中外历史知识的融会贯通，这就给高中历史教师提出了更高的要求，老师必须拥有更广博的知识，而且还必须与时俱进，知识不断创新，教育理念也不断更新，这样才能更好地适应高中历史教学。 三、执着：让学术研究回到人间 纪连海在获得巨大声誉的同时，也引起了不少专家学者的质疑。他