案例一：网上曝出一段视频一名少年拿砖暴打一名男生.PPTVIP

思考： 遇到不喜欢不认同的人，我们该怎么办，怎么对待他？ 别怕，还有我（法律）！ 我们不做校园欺凌的施害者， 对自己的人格负责； 我们不做校园欺凌的受害者， 对自己的身体和尊严负责； 我们也不做冷漠的旁观者。 让我们一起对校园欺凌说NO! 案例一：网上曝出一段视频，一名少年拿砖暴打一名男生，将砖头拍断，致男生头部血流如注后仍不停手。后据执法部门调查，涉事学生均为湖北的00后学生。事后警方已介入调查。 【举案识法】 案例二：2016年11月13日晚，一段令人触目惊心的视频开始在网上被疯传。视频相当暴力，4名学生先后脚踹、扇耳光暴打另1名女生。打人理由：就是看她不爽 案例三四：2015年10月至11月间，云南省镇雄县在20天内连发3起校园暴力事件，3名学生被打致死。2016年2月3日，云南省丽江市永胜县一所职业高中内，高一年级学生王某某因口角之争，用小刀刺入詹某某腹部，詹某某最终抢救无效死亡。 向校园欺凌说NO!   【议案知法】 什么行为构成校园欺凌？ 校园欺凌是指发生在校园内外的学生之间、学生与社会其他成员之间、或师生之间的具有欺凌、体罚、伤害等性质的侵害行为。它包括行为欺凌和语言欺凌。其中，行为欺凌是指打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对人身及精神上的侵害行为；语言欺凌是指使用谩骂、诋毁、污蔑、嘲笑等侮辱性的语言，使他人精神和心理遭受侵犯的行为。由于这两种欺凌行为的施暴者和受害者多数是在校学生，因此通常被称为校园欺凌。 校园欺凌为什么会发生？  （小组讨论） 案例一：2015年10月，花都金华中学的杜某某在篮球场正与杨某某聊天开玩笑，被正在打球的宋某听到，由于宋某和杜某一向有宿怨，便误以为杜某在讥笑他。于是宋某便上前理论，后与杜某发生争执和打斗，期间杨某劝架但无效，最后杜某的眼睛被打肿，宋某的手臂也受到了皮外伤。 案例二：杨岳是个非常要强的男生，家庭条件很优越，学习成绩也始终是班上的前几名。但由于自己的个子在班上最矮，因此常被同班同学沈某等笑称“小不点儿”，为此他非常生气。终于有一天，他召集了自己几个在外班要好的同学吴某、周某和蔡某，在沈某放学回家时将其拦住并进行殴打，并扬言“以后再说见一次打一次！” 1.法律意识淡薄，对法律无知； 2.崇拜欺凌文化，没有正确的价值观念； 3.盲目讲“哥们”义气，成为校园欺凌的帮凶； 4.发生矛盾时不善于调整自己的心态和情绪； 5.有误解不会主动与他人沟通。  【演示探讨】 小品《服不服？！》 情景设置： 自习课上，班长看自习，有学生张三、李四屡次说话、下位，班长开始干预。 思考： 面对这种情况，小品中的人物应该怎样做才能防止事件的进一步恶化？ 这个故事还有另外一种打开模式： 前半段情节不变，后半段翻转...... 情景设置： 第二天放学 班长拦住李四...... 思考： 面对这种情况，小品中的人物应该怎样做才能防止事件的进一步恶化？ 【实例反思】 近日，一条关于校园暴力的热门微博引起了广泛的讨论，台湾某小学在毕业33年后举行了同学会。而此次聚会的主题就是全班同学向当年被欺负的女生道歉，其中一名男生甚至是剃光了头发来表示歉意。据说，被欺负的女生表示，其实33年前就已经没有怪过同学们了。 我想说当年那个女生是有多招人讨厌？全班欺负她？ 为什么全班都集体欺负她？班级里那么多人都不欺负，偏偏欺负她？肯定是她自己太招人讨厌了，她自身有问题。 他用粉色的笔筒，太娘了，必须欺负。 他竟然还穿着打了补丁的衣服，必须欺负。 他是左撇子，吃饭用左手，必须欺负。 他老是喜欢跟女生讲话，太讨厌了，必须欺负。 他讲话口音太重，难听死了，必须欺负。 他爸妈离婚了，单亲家庭，必须欺负 …… “小孩的恶意最直接，因为你丑你胖你不合群，大家就会群起而攻之。小学六年是我最想忘记也是最难以释怀的六年，虽然现在努力做一个正常乐观有趣的人，可是心理的阴影和扭曲有多严重只有我自己知道。” “我也是，没有经历过长期校园暴力的人没办法感同身受。他们弄的我得了几年抑郁症，基本两三天必须哭。不哭觉得难受的要死。别跟我说原谅。我不原谅。我也不怎么联系他们了。远离那些人。远离那段灰色的过去。太压抑了。” “初中的时候被欺负被孤立，一度想自杀。回想起来那真是我最黑暗的三年，可能我是个记仇的人吧，到现在回想起来我还是耿耿于怀。 “我那个时候是在初二，我永远都不会忘记他们是怎么说我是最丑的女生我到现在我还依然自卑，总是会弓着腰走路，那是我这辈子最忘不了的黑暗时光。”