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高考作文材料运用分类指导 　　【高考示例】 　　在课堂上，老师拿了一个玻璃杯，里面放了一个大石头，差不多和杯子一样大，老师问大家：杯子满了吗？ 　　一个学生回答：没满，还可以放沙子。 　　待学生放完沙子，老师又问：满了吗？ 　　全班同学回答满了，有一个男孩却回答没有满，还可以放水。 　　老师笑了，接着把沙子和石头倒出来，杯子是空的。 　　这回老师是往杯子里放沙子和水，然后问大家，杯子满了吗？如果要放石头进去，该怎么放？男孩就把杯子里的沙子和水倒出来，先把石头放进去。 　　学生根据材料自选角度，自拟题目写一篇不少于800字的文章，除诗歌外体裁不限。（2008年北京卷） 　　 　　【审题提示】 　　这是一段有关人生哲理的小材料，文章短小而意蕴深远，这是近年来高考命题的普遍趋势。 　　首先，它比较鲜活，不会让考生感到枯燥，不至于无话可说。 　　第二，这样的文章给学生提供了多角度思考问题的机会，考察了学生思考问题的深度和广度。就拿上述的材料为例，一个小小的杯子，可以放下差不多大小的石头，还可以容下沙子，还有水，说明人的潜力是巨大的，我们不应该满足，要不断地进取，寻求人生的更大突破；还可以从把放沙子、水以及石头的顺序颠倒，产生不同的结果，立意：合理才是最好的。当然也可以立意说，每个人的思维都有局限性，所以要多借鉴别人的思维，同时要坚持正确的想法。 　　第三，这样的材料给学生提供了阐释材料的多种文本，学生写这样的作文，可以是记叙文，抒情散文或者议论散文，每个人都可以选取自己最擅长的文本形式。 　　 　　【典型训练】 　　三个人进商店，分别买饮料。一个人说，我喜欢喝果汁，味道是甜的；另一个人说，我喜欢喝咖啡，苦中带甜；还有一个人说，我喜欢矿泉水，味道是淡的。 　　根据此情景写一篇作文，题目自拟，字数不少于800字。（2008年福建卷） 　　 　　【思路点拨】 　　对于这则短小的材料的审题，我们可以分为以下几个步骤进行： 　　概述材料，明晰主要内容。 　　在这篇小故事中，内容很简单，就是三个人买了三种饮料。 　　探讨故事表象下的人生涵义。 　　很明显，三种不同的选择就是三种不同的人生态度。喜欢果汁的人，可以把它理解为希望自己的人生是丰富多彩的，快乐的；喜欢咖啡的人，可以是勤劳的，希望在经历痛苦的磨砺后品尝成功的喜悦；喜欢矿泉水的人，希望自己的人生是在平凡中坚守的一种美丽。 　　对材料进行多角度的文本思考。（这是最重要的一步） 　　材料可以从以下几个方面去考虑： 　　1、截取一个侧面说明我希望自己是三个人里面的什么人，通过事例，论述表明自己的观点，阐述自己的人生态度。（同时应说明为什么不喜欢另外两种生活态度并进行对比。） 　　2、商店里之所以有那么多琳琅满目的商品，社会之所以这么丰富多彩就是因为每个人都可以选择自己的人生态度，走自己的路，均无可厚非。 　　3、那三个人，也可以把它扩展出去，三种人代表的是90、80、70年代的人，他们之所以会形成各自不同的价值观是由于时代造成的，从历史的背景去探讨人生。 　　确定文本形式以及文章主旨。 　　根据上面的分析，结合自己平时擅长的文章形式进行立意。 　　这则材料如果选择记叙文，可以写成一个小说或故事，就是三个人因为发生了一些事，最终导致他们的饮食习惯不一样，形式可以是幽默、风趣的，结局是耐人寻味的。如果是选择议论性的散文，可以选择上述的第二、三种角度进行阐述，如果选择抒情性的散文，可以对人生展开自己的阐述，比较适合的是第一种角度。 　　 　　【技巧总结】 　　下面我们再来梳理一下处理作文人生哲理类材料的方法与步骤。 　　①把握住故事的核心内容。用一句话概括材料大意，避免浪费时间。 　　②通过故事的表象，揭示内含的话题。重点在审题。 　　③从多角度解读文本，解析材料，全方位把握好材料，选定立意。 　　④选择自己擅长的文体，打好框架，落笔行文。 　　作者单位：福建省柘荣县宅中中学 4