电子商务教学的现状及改进策略.docVIP

精品论文 参考文献 电子商务教学的现状及改进策略 河北邯郸工程高级技工学校 于雪 　　摘要：电子商务专业的交叉性、复杂性、实践性决定了电子商务人才的培养不能采用像培养传统人才一样的教学方式。电子商务专业发展时间短，众多新技术密集，在电子商务教学中还存在不少问题。作为中职学校电子商务教师，我们应正视存在的问题，探寻提高电子商务教学水平的方法，为社会培养出合格的电子商务人才。 　　关键词：电子商务 现状分析 改进策略 　　一、引言随着电子商务的发展日趋成熟，生活中随处可以见到电子商务的行踪，网上购物、娱乐，电子银行、电子合同、电子签名等的应用越来越广泛，电子商务成为了人们开拓市场、休闲、购物不可或缺的必备工具。电子商务成了赢得市场竞争 能力的新手段，实现信息共享和双赢的最快捷、最方便、最实用、最有效的手段。电子商务的人才需求也在急剧上升，加快培养大量掌握现代信息技术、现代商贸理论和信息技术与商贸活动相结合的复合型电子商务人才步伐，是促进我国电子商务发展的关键。可现状却是大量的企业找不到合适的电子商务人才，电子商务专业培养的毕业生也找不到合适的工作。为满足社会对电子商务专业人才的需求，许多中职学校开设了电子商务专业，但是 在实际教学中，却存在着教学内容枯燥、教学方法单一等问题，特别是在教材选用方面，存在着不少问题。往往是毕业了，学生还是感觉什么都没有学会，没有自信，对未来感到迷茫无助。 　　二、中职学校电子商务教学现状探析下面我对中职学校的电子商务教学的现状进行探析，达到强化教学效果的目的。 　　（一）要充分认识电子商务专业的四个特点1.交叉性与复合性：电子商务是一个集合经济、管理、计算机、网络、法律等学科知识的交叉性、复合性的学科。 　　2.新技术 密集性 ：电子 商务 专业不 仅涉及 传统 的计算 机技术、网络技术与通信技术，而且涉及安全加密技术、电子支付技术等繁多的新兴技术。 　　3.发展时间短：电子商务在我国发展至今不过短短十余年，作为中等职业学校的一个专业出现不过六年时间。 　　4.实践性强：电子商务是一个实践性很强的学科，不仅要求学生掌握基本的理论知识，而且要求有较强的动手能力。 　　（二）要了解中职学校电子商务教学中存在的问题1.技术标准不统一。电子商务是一个新生事物，在培养电子商务技术体系方面还有很多不足。连电子商务的概念，各种版本的课本说法都不能统一，到底电子商务的核心、标准是什么呢？ 　　2.师资力量不专业。现有中职学校电子商务专业的师资大多数是从计算机、营销专业等专业转型过来的，他们的知识大多来自以往一些电子商务书籍，不够系统、不够深入、不够全面。甚至有不少知识是过时的。还有的教师甚至没有在网上开过店，没有网购的经验。可想而知，在这样的教学环境下，学生只能是将有关技术和商务方面的课程简单堆砌在一起，无法实现电子商务知识的系统、有机结合。 　　3.缺乏切实有效的实训。电子商务教育的现状：教师以说为主，学生以听为主，在理论上阐述电子商务的较多，缺少电子商务的实训模拟环境，教师“说”得口干舌燥，学生“听”得昏昏欲睡。当前电子商务实验平台虽有不少，但这类软件目前还很不够完善，也不够全面，实训很多环节脱离了实际商业环境，并且实训平台的价格也让人望而却步。大多数学校只是 开了这个专业，能应付到学生毕业就满足了，领导会考虑资金投入的收益而 不愿意架设全面完善的电子商务实训平台。而商务行业本身又复杂多变，电子商务实训系统如果将所有商业行为都固化，没有任何的创造性与挑战性，教学效果就会大打折扣。 　　4.培养方向不明确，课程设置不合理。很多职业学校也不能很清楚地说出其培养的电子商务人才将来究竟能够具体从事什么工作，或者提出培养目标太广，试图培养出“万能的”电子商务人才，这是不现实的。电子商务专业所开设的课程广而杂、多而浅，像计算机、会计、财务、金融、商务、礼仪、营销、物流、贸易、管理……可谓面面俱到，但到底又有多深呢？一般中职学校基本上在校学习也就两年时间，学习掌握的程度就要打个问号。老师怕讲，太抽象也太难讲明白了，学生也怕听，理论性太强了，有时还太虚了，抓不到实质，相关的实训条件也不够完善。中职学生来学校的目的就是希望早点就业，但不知这样的学生出去从事哪方面的工作。 　　5.毕业生就业形势不容乐观。大量的企业招不到合适的电子商务人才，很难找到具有实际操作能力，独立操作运行电子商务的人才，而我们的毕业生却找不到对口的工作。企业对电子商务人才的渴求是不言而喻的，而这样的人才偏偏又不是我们现在的中职学校现在所培养出来的，这就是市场需求与人才培养方向上的错位。 　　这些问题表现出来的是，学生成了“复合型”的电子商务人才，所学知识多而不专，会而不精，供求脱节，所以造成毕业生对就业方向的迷茫。 　　三、改进中职学校电子商务教学的策略（