电子电工课堂教学改革的探索.docVIP

精品论文 参考文献 电子电工课堂教学改革的探索 华廷印 〔摘要〕电子电工是一门专业理论和 实践性均较强的基础理论课，如何做好理论 与实践的有机统一，如何优化课堂结构，强 化专业技能训练，提高课堂教学效果，是职 业教育专业课教师应该潜心研究的课题。 〔关键词〕教学理念优化课堂重视 方法 1 优化课堂教学结构 1.1 切实处理好传授专业理论知识和培养 实践能力的关系。突出课堂教学既要强调基 本理论、基本知识的传授，同时又要注意加 强学生的实践能力和创新能力的培养。在电 子学科的教学过程中，我们除注重理论课教 学外，又将电子小制作、课外家电兴趣小组、 双休日小发明、小设计等环节纳入课程教学 内容，通过优化课内、强化课外着力提高学 生的综合能力。 1.2 融教学与实验、实践为一体。强调在理 论教学的同时，必须注重实践的检验；在实 践检验的过程中，必须以理论为指导。这就 要求在完成电子电工各章节的实验时必须 按时、按质、按量完成，在实验过程中必须认 真完成实验操作，写全实验报告，做好实验 分析，同时要求学生在实验过程中学会对实 验故障的分析及处理，以增强学生的分析问 题、解决问题的能力，从而得到正确的理论。 1.3 运用先进的教学手段。在电子电工课 的教学过程中，由于条件不完善，使得我们 的教学内容局限于课本，教学空间局限于教 室，思维空间和能力的狭隘，导致学生分析 问题和处理问题得到限制。为此我校运用多 媒体技术、网络技术和信息技术教育等手段 来改革传统的教学思想观念、教学方法和教 学手段，设定与教学相关联的多媒体课件和 网络课程，目前这些资料部分已在教学资料 网上开放，实现优质教学资源共享，使得其 教学内容的广度和深度得到了明显发展，为 学生自主学习、个性化学习提供了广阔平 台。 2 重视课堂教学方法 2.1 培养学生的学习兴趣，激发学生的求 知欲望。从课外辅导入手，①通过各种形式 的电子电工兴趣小组，来培养学生的兴趣， 激发学生的求知欲望。②引导学生阅读一些 与电子电工专业有关的报刊、杂志，了解该 专业的特点和发展前景，开拓学生视野，拓 宽其知识面，这样有利于延展学生的求知欲 望。③通过各种教学实践和社会实践来提高 学生的社会适应性，提高学生的学习积极 性。 2.2 端正学生学习态度，掌握正确的学习 方法。在对学生进行专业理论和实践技能传 授的同时，应注重端正学生的学生态度，加 强其目标教育，促使学生变要我学为我要 学。通过分层模块教学，使学生掌握电子电 工专业的学习方法（循序渐进法），明确各阶 段的学习目标，逐步分解学习难度，使学生 树立自信心，切实做到有的放矢、极大的提 高学习效率。 2.3 以练促教，强化技能训练。电子电工专 业课，实验实习多。为此我注重“以练促教， 强化技能训练”。考虑到在实验实习中，工艺 过程复杂，又采用“分层模块教学”法，设定 实验过程，分步骤分阶段逐个击破。首先设 立单项分组训练，其内容立足于操作技能的 达标和规范化；立足于学生独立分析、独立 操作的能力；立足于培养学生严谨求学的科 学态度。其次设立组装综合技能训练，在单 项分组练习达标后再进行综合技能训练。其 内容立足于强调整体装配的重要性，提高其 熟练程度；立足于整体装配、协调处理的能 力，培养群体合作精神，以适应社会实践需 要。 2.4 培养科学严谨的分析问题、处理问题 的方法，提高社会适应能力。在电子电工教 学中，必须培养学生科学严谨的分析问题、 解决问题的方法，激发学生的创新思维的形 成。教师必须提供给学生分析能力、独立思 考能力的良机，以帮助学生学会对故障出现 的原因进行分析，学会排除方法，使其有较 强的知识迁移能力。 专业理论基础课的教学必须在课堂教 学改革上寻求新突破，要围绕构建理想课 堂、充分研究学情、营造良好学习氛围、改革 教学手段、提高课堂教学效率、拓展思维空 间、在激发学生创新能力上下功夫，求实效。 3 利用网络辅助电工教学 3.1 计算机辅助教学最普遍的应用就是在 课堂教学中使用多媒体课件。多媒体技术集 图像、文本、声音、色彩于一体，并能动态展 示，直观、形象、生动，给学生多个感官、多种 类型的刺激，能充分调动学生的学习积极性 和主动性，大大提高课堂效率，达到事半功 倍的效果。在《电工》教学中，有些现象在传 统的实验中也无法展现出来，对学生来说， 枯燥无味、不易理解。利用多媒体可以轻松 解决这一难题。 3.2 在校园网或学校网站上设立网络课 堂。这种教学方式