推荐小学六年级语文毕业交流材料：摭谈学生阅读理解存在的问题及对策.pptVIP

——摭谈学生阅读理解存在的问题及对策 * 现状扫描：探究当下阅读失分之现象 且行且思：寻求提升阅读能力之策略 * 2013学年温岭市本地学生第二学期六年级语文期末质量监测 2014学年温岭市本地学生第二学期六年级语文期末质量监测 * 阅读题失分的原因： 1.文章没读懂 2.题目审不清 3.解答有久缺 * * 且行且思：寻求提升阅读能力之策 读题 解题 训练 * 通读全文，整体感知 读题三步曲——增强读题水平 敲定关键，读懂问题 依据要求，有备而读 * 那么如何审题呢？ 1.读题 2.圈关键点 3.根据关键点进行提问 * 阅读短文《一棵大树》中的题目：童话总是发人深省，文中的大树和男孩让我们想到很多，请联系你的生活谈谈你读后的体会。 * 解题四“抄”法——提升解题技巧 1.直接“抄”——紧盯原文，搜索答案 * 六下综合复习第一课《养花》第2题： “如此循环”是什么意思？把课文中能具体说明“如此循环”的一个句子画下来。 参考答案：如此循环在文中指，工作的时候，总是写一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。 * 识别人脸的技术 * 《温岭市2014学年第二学期义务教育六年级期末质量抽测》 * 解题四“抄”法——提升解题技巧 直接“抄”——紧盯原文，搜索答案 提炼“抄”——打枝削叶，巧提主干 * 如六下综合复习6《琥珀》第2题：作者是怎样想像这块琥珀形成的过程？用自己的话简要地说一说。 参考答案：老松树滴下的松脂包住了苍蝇和蜘蛛，松脂继续滴下来，盖住了原来的，积成了一个松指球。几千年过去了，松脂球成了化石。 第一步：确定内容区域。 第二步：提炼。 第三步：整合加工，形成答案。 * 解题四“抄”法——提升解题技巧 直接“抄”——紧盯原文，搜索答案 提炼“抄”——打枝削叶，巧提主干 概括“抄”——全面把握，准确概括 * 给文章加一个题目 概括某人或某事的特点 * 解题四“抄”法——提升解题技巧 直接“抄”——紧盯原文，搜索答案 提炼“抄”——打枝削叶，巧提主干 概括“抄”——全面把握，准确概括 调换“抄”——表达观点，形成解释 * 《把耳朵叫醒》问题：文中划横线的句子，形象地写出了沃尔特·迪斯尼在机会来临时的表现。请写出这处描写好在哪里？ 参考答案：将报酬极低的工作比作救命稻草，形象生动地写出了沃尔特·迪斯尼的穷困潦倒，以及他面对机会时的，全力以赴，不敢懈怠。 把耳朵叫醒 ①他是一个年轻的画家，但他很孤独，因为他贫困潦倒，无人赏识。几次求职，堪萨斯城只让他平添了几许失望与颓废。 ②后来，他终于找到了一份替教堂作画的工作。①虽然报酬极低，但他仍像抓住一根救命稻草似的，全力以赴，不敢懈怠…… * 解题四“抄”法——提升解题技巧 直接“抄”——紧盯原文，搜索答案 提炼“抄”——打枝削叶，巧提主干 概括“抄”——全面把握，准确概括 调换“抄”——表达观点，形成解释 * 训练三讲究——提升阅读能力 重视引领，细化过程——供操供 * 概括藏戏的形成过程： 1.回忆方法 2.提炼信息 3.整合信息 4.打枝削叶 5.总结归纳 * 训练三讲究——提升阅读能力 重视引领，细化过程——供操供 搭建平台，举一反三——真落实 * 《藏戏》 《智慧之花》 * 训练三讲究——提升阅读能力 重视引领，细化过程——供操供 搭建平台，举一反三——真落实 归类梳理，注重整合——全方位 * 对于家人：慈祥 有担当 保护家人 对待敌人：临危不惧 对待工作：认真负责 对待自己：生死置之度外 李大钊是一个怎样的人？ * 且行且思，寻求提升阅读能力之策略 读题三步曲——增强读题水平 解题四“抄”法——提升解题技巧 训练三讲究——提升阅读能力 * *