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推荐应急预案(重点环节)演练培训一解读
2016年第一季度 应急预案演练 （重点环节）培训 * 一、应急预案（重点环节）演练目的 二、重点环节应急管理制度 三、标本采集应急预案 主 要 内 容 * 一、应急预案（重点环节） 演练目的 为了进一步规范护理安全管理，落实护理重点环节应急管理制度和措施，提高全院护理人员对紧急意外情况的反应及处置能力，加强科室内医护人员的协调配合，确保患者安全。在我院护理队伍开展了重点环节应急演练。 * 二、重点环节应急管理制度 1、设立突发事件应急处理领导小组，负责对在治疗用 药、输血、执行治疗操作、标本采集、围手术期、 护理安全等重点环节的应急情况进行管理。 2、在护理工作的关键环节管理中，有严格的规章制度， 规范的抢救流程。 3、遵守预防为主、常备不懈的方针，贯彻依靠科学、统 一领导、反应及时、措施果断、加强合作的原则。 4、建立重点环节日常监测，做好交接班工作。加强护士 抢救能力的训练及安全意识的教育。做到人人知晓应 急上报流程及应急预案。 * 5、任何个人对突发事件不得隐瞒、缓报、谎报。 6、接到报告后进行调查核实、取证、采取必要措施，及 时报告调查情况并决定是否启动突发事件应急预案。 7、应急预案启动后，科室人员必须服从统一指挥调动。 8、定期对相关护理人员进行应急演练及培训。 9、根据关键环节管理出现的问题，进行分析、讨论，总 结原因对实施中发现的问题及时修订、补充、改进。 * 采集标本时标本洒漏、容器破损 做好解释，取得理解及配合 清理漏出的血标本，污染的衣物、床单及时更换 更换试管及重留标本 重打条形码并贴好送检 三、标本采集应急预案 （一） * 标本血量不足、溶血或贴错标签 重新核对患者信息，打印条形码并贴好 分析原因并整改 做好解释，取得理解及配合 填写不良事件上报表 （二） * * 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * * * *
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