2018高考历史大一轮复习第二单元西方人文精神的起源及其发展第43讲西方人文主义思想的起源复习练案新人教版必修.docVIP

2018高考历史大一轮复习 第二单元 西方人文精神的起源及其发展 第43讲 西方人文主义思想的起源复习练案 新人教版必修3 一、选择题 1．(2016·大庆一模)公元前5世纪，希腊出现了悲剧作家，他们不约而同以传奇故事、人与诸神的关系，以及命运与家庭对人生的影响等为主题，诉诸人的情感，表现人的优点；到公元前4世纪，悲剧发展到成熟阶段后喜剧出现，喜剧作品常讽刺雅典官员，或取笑当时的一些思想家，诉诸人的理智，暴露人的弱点。这反映出古希腊(　A　) A．人文主义精神的深入发展 B．悲喜剧的社会影响力极大 C．公民辩证看待自己的文化 D．公民认知社会能力的提升 [解析]　本题主要考查人文主义精神，旨在考查分析比较相关所学的能力。根据题干中的时间可知是当时雅典民主发展时期，该时期的作品主要呈现“命运与家庭对人生的影响等为主题，诉诸人的情感，表现人的优点”“诉诸人的理智，暴露人的弱点”显然体现的是对人性的关注，是人文主义精神的深入发展，符合题意的是A项，B、C、D三项不符合题意。 2．(2016·日照一模)苏格拉底说：“我是一只牛虻……这个国家好比一匹硕大的骏马，可是由于太大，需要一只牛虻叮叮它，使它的精神焕发起来。”这表达了怎样的人生价值观(　D　) A．人格独立，思想自由 B．民主意识，参政意愿 C．天下兴亡，匹夫有责 D．批判精神，社会责任 [解析]　苏格拉底认为国家“由于太大，需