2017.08六年级上册语文教材培训 最新.pptVIP

本组教材的特点 1.散文 2.作者展开丰富的联想和想象 3.运用比喻、拟人等修辞手法 4.描写的角度不同，但都是展现大自然的无穷魅力，抒发对大自然的喜爱之情。 关注小说三要素 人物、环境与情节，《穷人》堪称典范——既是阅读鉴赏的典范，也是写作的典范。 1.开头的的环境描写，将人物置身于具体的生活背景之中，通过描写房间的布置与陈设，反应生活的穷困与主人公的勤劳；通过描写风暴的可怕与由此自然而然产生的联想，强化生活的艰难与这个家庭随时可能面临的巨大灾难。这一切都为人物形象的塑造描摹了一幅色调深沉、暗淡的开阔背景。唯有在这样的背景下，人物形象才会变得更加充满光彩。 2.一环又一环的悬念构成了扣人心弦的情节。 小说扣人心弦的情节和具有丰富内心世界的人物形象：风雨交加的夜晚，吓得心惊肉跳的桑娜在担心着出海打渔的丈夫能否平安回来，是第一个悬念。邻居西蒙是个寡妇，身患重病，带着两个年幼的孩子，生活极其艰难。桑娜前去探望，发现西蒙已死，两个孩子睡在她的身旁。桑娜没有多想，把两个孩子抱回家，当把两个孩子放到自家的床上，才开始了激烈的思想斗争。（这是细节描写，让我们感受到了这个家庭的温馨笼罩在贫困的阴影之下）她的担心与矛盾让读者也把担心聚焦到了渔夫的身上——丈夫能否同意这事第二个悬念。渔夫归来，我们替桑娜松了一口气的同时，也为渔夫是否会同意收养两个孤儿而将心悬到了嗓子眼。当渔夫说出的把他们抱过来时，我们都和桑娜一起如释重负。原来在他魁梧黧黑，看似粗鲁的外表之下，同样有一颗金子般的心。在小说的结尾，同样留下了另一个悬念：故事还远没有结束，他们今后的生活会怎样呢… 文中的两个主要人物——桑娜和渔夫 善良与美好的人性与他们的物质生活极端穷困形成了鲜明的对比。让我们不由得慨叹：这就是“穷人”，他们虽然是穷人，但是，他们的灵魂却无比高贵，在托尔斯泰的笔下，“穷人是一个中满敬意的高贵的词汇。 写作的背景： 这部作品创作于俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期，贵族阶级生活奢华、道德堕落，而广大劳动人民生活极端贫困，但他们的道德却高尚淳朴。这篇小说真实地反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活及其高尚道德。故而以”穷人“为题，才反映出作者的这一创作主旨。 本课教学的主旨 感受穷人精神的高贵与善良，领略作者在塑造人物、展现情节和描摹环境等方面的高超的创作艺术。 第一板块 .抓环境描写感受穷人之贫穷 自读小说，了解故事大意； 用自己的话概括小说的主要内容； 小说题目为《穷人》，从哪里看出桑娜一家确实很穷？ 除了桑娜一家穷困，作者还写了哪一家的艰难困境？ 第二板块： 抓人物的善举，及心理活动感受穷人之高贵 1感受桑娜的善良和复杂的心理活动 2.感受渔夫的善良 第三板块：感受作者创作之高妙。 1.小说中最令你印象深刻的细节是什么？ 2.小说中大量的人物对话及心理活动，你认为最精彩的一处描写是哪里？谈谈自己的看法。 3.小说的情节扣人心弦，你认为小说在情节的设置上，哪些地方吸引你不断地读下去？ 从三个不同方面帮助学生领略作家的艺术创作手法。 第四板块：续写《穷人》结尾 学习细节描写及人物的心理活动 课后的读写练习。真正做到读写结合 《少年闰土》 1.节选自小说《故乡》中的一段插叙，课文是描写人物的，重在感受闰土这一人物形象，抓住闰土的外貌、语言、动作，体会人物特点 2.学习作者通过几件事来写一个人的写作方法，有详有略，详略得当。 3.理解含义深刻的句子，体会”我“情感的变化。 从小说的体裁上来讲，重在感受作者刻画人物的方法。 动物小说——《最后一头战象》 《最后一头战象》是一篇悲壮感人、发人深省的动物小说。课文记叙了曾经在抗日战争中幸存下来的最后一头战象嘎羧，自知生命大限已至，便再次披上象鞍，来到打洛江畔凭吊战场，最后庄严归去的故事。 四个感人的场景： 英雄垂暮——重披战甲——凭吊战场——庄严归去 文章对嘎羧动作动作、神态的描写细致入微，将嘎羧的灵性刻画的淋漓尽致。 通过这篇小说了解动物小说的特点：通过动物的神态、动作、叫声的描写来表达感情 这篇文章四个场景之间，由人物的语言介绍来连接，说明。非常自然 认识作者《沈石溪》，推荐阅读他的动物小说《象王泪》、《给大象拔刺》、《象母怨》等故事 ，以及《狼王梦》 让学生自选阅读 科学小品文 《只有一个地球》 “只有一个地球” 是1972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境回忆提出的响亮口号，本文以此为题，采用科学小品文的形式，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。 按不同方面来写： 由宇航员在太空遥望地球的样子引入，从三个方面：地球是渺小的、地球的资源是有限的、人类无法移居到别的星球上去，来说明只有一个地球。最后告诉