六年级语文上册 第11课 唯一的听众练习（无答案） 人教版.docVIP

11.唯一的听众 学习目标： 　　知识与能力：学会6个生字。正确读写“神圣、悠悠、庄重、仪式、抱歉、溜走、介意、追问、荒唐、声望、割舍、大吃一惊”等词语。 　　过程与方法：有感情地朗读课文。提出不懂的问题与同学讨论。抄写印象深刻的句子。 　　情感态度价值观：理解课文内容，引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情。 学习重点：引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情。 学习难点：鼓励学生在学习过程中能提出不懂的、有价值的问题与同学讨论；体会课文写作上的一些特点。 学法提示：综合运用读、画、读、想、写、议等多种语文学习方法自主学习。注意体会关键词句在表情达意方面的作用。 课时安排：２课时 学习过程： 一、预习达标 （一）认真读几遍课文，扫清字词障碍，完成下列各题。 1.看拼音，写词语。 shén shèng zhuāng zhòng shēng wàng jiè yì （ ） （ ） （ ） （ ） huāng táng 　liū zǒu 　 zhuīwèn　 dà chī yì jīng 　 （ ） （　 　 　　） （ ） （ ）　 2.在括号里填上恰当的汉字，组成词语。 yōu （ ）久 （ ）静 （ ）愁 （ ）秀 yí （ ）式 （ ）妈 （ ）忘 （ ）动 jìng 平（ ） 干（ ） 环（ ） 眼（ ） （二）整体感知，梳理层次。 1．说一说文章主要讲了一个什么故事，想告诉我们什么道理。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2．依据提示给课文分段，并用“‖”在课文中做出标记。　 ①家中练琴遭冷遇 ②林中练琴遇知音 ③舞台演琴生感慨 （三）自我挑战 默读课文，根据课文内容填空，然后把所填的内容连起来回答问题。 （ ）的老妇人 满头（ ） （ ）的老人 （ ）的眼睛，像（ ） （ ）的语言 （ ）地望着我 （ ）的教授 “唯一的听众”是一个什么样的人？你从中体会到什么？ （四）读完课文，我还有以下几点疑问： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 二、合作探究 1. “我”在拉小提琴的过程中，心理和行动发生了很多变化。请你默读课文，标记出相关语句，找一找变化的原因，和同学交流自己的理解和感受。 2.浏览课文，画出描写老教授言行的句子，读一读，体会老教授的用心。 3.找出课文中给你留下深刻印象的句子读一读，并抄下来。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 三、达标训练 1.圈出下面句子中的错别字，并按顺序改在括号里。 因为我拉的小叶曲在他们听起来，就像是据床腿。 　　 （　　　　） 我在一颗树下站好，庄重地驾起小提琴，拉响了第一只曲子。　（　　　　） 她慈详的眼睛平静地望着我，向深深的潭水……　　　　　　　（　　　　） 2.读写结合，大胆表达。 “平静地望着我”在文中出现了多次，想象每一次的情景，把它写下来。 当“我”沮丧地想离开小树林时，她“平静地望着我”，仿佛在说：