学前教育论文563820853.doc

PAGE PAGE 1 摘 要 早期阅读是幼儿认识世界、解释世界、融入社会、发展自我的重要过程。在社会政治、经济和文化飞速发展的今天，早期阅读越来越受到世界各国的重视并成为研究的热点。我国的《幼儿园指导纲要》也明确指出，要利用图书、绘画和其他多种形式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。幼儿在阅读中成长；在阅读中体验真、善、美；在阅读中习得新方法、获得新经验；在阅读的世界里享受着童年的快乐。 所谓幼儿早期阅读既在幼儿阶段，以图画读物为主，以看、听说有机结合为主要手段，从兴趣入手，萌发幼儿热爱图书的情感，丰富幼儿阅读经验，提高阅读能力，在阅读过程中，引起幼儿阅读识字的愿望，获得有关书面语言的知识，从而发展幼儿的想象、思维、表达能力。 幼儿早期阅读的教育，是终生养成性的教育。阅读是将要伴随幼儿一生成长的活动，早期阅读并不在于单纯发展幼儿的阅读能力，还要让幼儿通过各种途径,接受各种信息，形成看、听、读、写一整套的养成性教育，为幼儿今后的学习打下良好的基础。由此可见，对幼儿进行早期阅读是很有必要，也很有益处的，关键是在于教师、家长怎样更好地去引导幼儿阅读。本文从三个方面对其进行了阐述，第一部分从幼儿阅读的的定义出发，对幼儿早期阅读的意义与作用进行了阐述；第二部分诠释了幼儿早期阅读的重要性，从人脑发育的特点、“关键期”理论和识字阅读与幼儿发展关系等三个方面强调了早期阅读教育在幼儿一生之中起到的重要性。第三部分以培养幼儿早期阅读习惯按照家庭和幼儿园如何对幼儿早期阅读进行培养的方法进行了探讨。 论幼儿早期阅读的方法 刘慧霞 内容摘要：阅读是一项获得信息、传播信息、增加知识的活动。阅读得越多，人的能力及适应性也越强。天下父母谁不爱子女，谁不希望子女成才，那就必须随着婴儿智力曙光的出现时，用科学的方法引导幼儿，认真培养幼儿的早期阅读习惯。早期阅读教育并不是单纯的知识和技能的教育，而重点在于培养幼儿的能力，引导幼儿的性格。训练其幼儿的能力，家长必先做榜样，这是把孩子引上成功的必要途径。本文将对幼儿早期阅读的重要性及进行早期阅读教育所实施的方法加以阐述。 关 键 词：幼儿 早期 阅读 关键期 重要性 方法 一、幼儿早期阅读概述 （一）幼儿早期阅读的含义 幼儿早期阅读是指：在幼儿阶段，以图画读物为主，以看、听、说有机结合为主要手段，从兴趣入手，萌发幼儿热爱图书的情感，丰富幼儿阅读经验，提高阅读能力，在阅读过程中，引起幼儿阅读识字的愿望，获得有关书面语言的知识，发展想象、思维、表达能力。从而为幼儿终生学习奠定基础。 （二）早期阅读对幼儿成长发展中的作用 1．早期阅读能培养幼儿良好的听说习惯 早期阅读，离不开优秀的儿童文学作品。在儿童文学作品中，勇敢的小马、温和善良的小羊、和凶狠残暴的大灰狼等一个个生动活泼的形象深深地吸引着幼儿，其中的故事情节牵动着他们的心。因此，他们会屏声静息、全神贯注的听，幼儿在听完故事后教师或家长就应该有目的地问幼儿：“你喜欢这个故事吗？你最喜欢故事中的那个动物？如果你是小羊，你会怎么做？狼扑向小羊后会怎样了呢？”这就 要求幼儿有目的地、专心的听，经常性地这种教育逐渐培养幼儿良好的听说习惯，还能培养幼儿在听的时候对所听故事内容进行分析和评价的能力。 2．早期阅读能帮助幼儿习得最佳的语言模式 对尚处于早期发展的幼儿来说，他们具体的形象思维特点，也决定了形象化的语言对他们有极大的吸引力。而早期阅读所需要的儿童读物，一般都是图文并茂的作品，作品的内容具有故事性，通过具体形象来认识事物，表达人对各种事物人物情景的思想观点和印象。幼儿在进行阅读活动时，会获得一种满足的愉悦感，并逐步了解用这样形象化的语言所产生的效果。而且，在早期阅读活动中，通过师幼互动、同伴交流和环境布置可以为幼儿创设一个良好的学语言、用语言的环境。早期阅读中，幼儿可以获得老师的指导，“教师与幼儿之间的相互作用可以帮助他们获得最佳的阅读效果”，“在适合幼儿的集体阅读活动中，教师能够通过观察比较，发现某些幼儿阅读的特别需要，以便提供及时、恰当的帮助” 。幼儿在什么样的环境中说什么样的话，对什么样的交谈者作出什么样的语言反映，在早期阅读中幼儿通过对不同作品，不同年龄和不同个体的语言交流，逐步学会创造地运用语言。 3．早期集体阅读能促进幼儿社会交往能力和个性的发展 幼儿作为社会中特殊的群体，作为生活在社会生活中的人，必定离不开社会群体，因此必须使他们融入社会、与人交往，这是实现社会化的一种重要方式，语言是一种交流的工具和手段，而幼儿园的早期阅读一般都是在集体中进行。在学前阶段进行的集体阅读能帮助幼儿使用恰当的语言与人交往，与他人语言交流的过程本身就是一种最佳的语言获得手段；幼儿在早期的集体阅读中学习阅读，可以与同龄伙伴一起分享早期集