练习二。（教材第26~27页）.DOCVIP

练习二。(教材第26~27页) 1.对比例的有关知识进行系统的整理和复习。 2.培养学生灵活运用知识解决实际问题的能力。 3.培养学生的应用意识，， 重点：理清知识间的结构，， 难点：对一些概念的理解和区分， 课件、地图等。 师：我们班一共有多少位同学？？？ ，， 师：谁能用“比的知识” 说说男女同学人数的关系？ 师：谁能说一个和它比值相等的比？ 师：如果把这两个比用等号连接起来叫什么？ 师：那么，？ (板书课题:比例的整理与复习) 【设计意图：从现成的素材导入新课，，， 师：举例说明比例的意义。 生：表示两个比相等的式子叫作比例，2∶3=4∶6。 师：举例说明什么叫比？ ，5÷10=5∶10。 师：比和比例之间有什么区别？ ， 师：举例说明什么是比例的基本性质？ 师：举例说明比例的基本性质。 生：∶3=4∶6 3×4=2×6 师：那什么是比的基本性质呢？ (0除外)， 师：利用比例的基本性质可以做什么？ 师：什么叫解比例？ 师：比和比例有什么区别？ ， 比 比例 意义 两个数相除就叫两个数的比 表示两个比相等的式子叫作比例 构成 8 ∶ 4　=　2 　　　 项　　 　 基本性质 比的前项和后项同时扩大或缩小相同的倍数(0除外)， 两个内项的积等于两个外项的积 师：比例尺的意义？ 师：比例尺的分类？ 师：这是按表现形式分，， 师：怎样才能使放大或缩小后的图形与原图形像