工科学生工程伦理教育研究概述.pdf

第4 卷第5 期 创新与创业教育 Vol.4 No .5 2013 年10 月 CHUANGXIN YU CHUANGYE JIAOYU Oct. 20 13 工科学生工程伦理教育研究概述 1 1 2 陆浩 ，陈杰，黄文卫 （1.长沙理工大学水利工程学院，湖南长沙，410004；2.长沙理工大学外国语学院，湖南长沙，410004 ） [摘要] 工程伦理教育对于现代工程项目的建设具有十分重要意义，加强对工科类大学生工程伦理教育是现代工 程项目建设的需要。国外工程理论教育研究已较为成熟，尤其是美国和德国；国内有关研究尚处于启蒙阶段，较 多研究为工程伦理教育的教学实践方法。当前国内工科类大学在工程伦理教育课程上存在：宏观上，国内工程伦 理教育主要表现学科划分不恰当和缺乏系统教育体系；微观上，国内工程伦理教育在教学过程中缺乏明确的教育 目标、适合国内学生的教学手段和教育成果评价方法的问题。 [关键词] 工程伦理教育；工程项目；教育模式 [中图分类号] G641 [文献标识码] A [文章编号] 1674-893X(2013)05−0080−02 近年来随着我国社会、经济的快速发展以及现 理论教育，学生自我定位于应用工程，忽视了工程 代科学技术的广泛应用，各类工程项目不断涌现， 建设过程中产生的环境和社会方面的问题，至于从 且逐渐呈现出大型化、复杂化、综合化和社会化等 伦理道德角度来审视工程建设更是无从说起。因 发展趋势。工程建设是现代科学技术对社会经济影 此，我国的工科大学迫切需要对学生进行工程伦理 响的主要途径，为国家的经济发展、社会繁荣和解 教育，开展对工程伦理问题的相关研究，从而使学 决国计民生问题作出了相当重要的贡献[1] 。工程建 生在未来的工程建设中具有工程社会评价和道德 设作为人类改造自然的重要途径，在设计、决策、 评价的能力。 运行和实施管理中涉及到整个社会的方方面面问 工程伦理教育兴起于在西方发达国家，在其工 题，如政治、法律、文化和自然生态等诸多领域。 程教育体系中占据重要地位，并对西方发达国家的 工程建设中是多学科知识的交叉应用，不同技术的 工业化道路建设起到了积极作用，而我国工程伦理 结合发挥，并且由于社会群体的参与和利益、成本 教育则起步较晚开始于最近二十年，发展较为落 及风险分配问题的出现，使得工程建设中无处不在 后，与国外相关问题研究相比存在较大差距。 地渗透着人类价值。因此，在现代工程项目建设中， 一、国外研究现状分析 工程师不但要具备必须的专业知识，使其能够进行 1. 美国工程伦理教育 工程项目的经济价值和技术价值的判断，还需具有 美国是一个移民国家，其工程伦理教育建立的 与工程相关的伦理准则和道知识，以确保其能够从 基础具有多元化背景，必须建立统一的价值判断标 不同角度看待自身的职业职责、正确的理解其不同 准作为教育基础，以消除多种文化相互冲击对工程 [2-3] 服务对象的利益和解决各个责任之间的矛盾 。 伦理教育的不利影响。因此，美国工程伦理教育重 [5] 为了使工程师能够达到当代工程建设对其提 视一般伦理素质培养，并对此制定了详尽的标准 。 出的新要求，最佳选择是从工科大学生开始进行工 工程伦理学家M. Davids 对其学生介绍了工程