教师不可不知的50教案.docVIP

京舟中学“十二五”中继教《教师不可不知的50条教育禁忌》辅导教案1 学习 地点 多媒体教室 学习时间 2011.7.2上午 辅导教师 孟兴树 学习 内容 专题一 精神面貌 参培教师 京舟中学全体教师 培 训 内 容 作为一名教师，言传身教，为人师表，教师的精神面貌就格外重要。积极健康、乐观向上、激情满怀，能用自己饱满的热情感染学生；既要做到仪态端庄，稳重大方，又要力求谈吐文雅，富有情趣；既要体现出教师的严肃活泼，庄严亲切，又要让学生感受到教师的风度优雅，举止从容……清新、达观、自然的教师精神面貌体现着新时代的教师形象。 可是在教学中，许许多多的教师，因为工作的单一性、重复性，因为自己的谈吐举止，因为自己的追求……出现了许许多多有损教师形象的事情，有的教师缺少正气，面对学生缺乏修养；有的教师缺少自尊，思想保守；有的教师不思进取，自卑委靡，有的教师举止粗俗，对学生冷漠无情；有的教师不修仪表，奇装异服，贪图功名……应该说，这些现象我们有的教师可能意识到了，有的没意识到。当我们从下面一个个生动鲜活的案例中，看到教师的众生相时，应该“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。 京舟中学“十二五”中继教《教师不可不知的50条教育禁忌》辅导教案2 学习 地点 多媒体教室 学习时间 2011.7.2上午 辅导教师 孟兴树 学习 内容 主题1忌缺少正气 参培教师 京舟中学全体教师 培 训 内 容 作为一名教育工作者，要以良好的精神面貌展示在学生面前，这样才能在学生心目中树立一个受人爱戴、尊敬的良好的教师形象。 教师良好的精神面貌，最忌缺少正气。古人云：其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。“桃李不言，下自成蹊”，都说明正气是教师精神面貌非常重要的一方面。 【典型事例】 童老师是一位有多年教学经验的中学老师。今年，他所担任的是一个学习两极分化比较严重的班级的班主任，特别令他头疼的是陈刚和李宇，多次违反学校纪律，并且屡教屡犯。因为这样，童老师实在没办法，就对他们的有些问题睁一只眼闭一只眼。 一次上课，检查诗文背诵。陈刚和李宇怎样教育引导也不背诵，没法子，童老师只能放弃。恰巧，班里还有几位学生也没有诵读完成。童老师就处罚了这几位。这样，这几位学生就认为，童老师处理不公平，对童老师很不满意。 年底，各班评选三好学生，在投票的过程中，童老师认为必能入选的几位好学生并没有当选，反而是自己不看好的几位各方面比较平均的学生当选了。于是，童老师就以学校和班主任的名义强行指定了几位三好学生。这引起班内学生的议论。 渐渐地，这样的事情多了，班内的风气开始不正常，学生私底下对童老师的评论就多起来，学生埋怨童老师处事不公正。童老师自己也感到很累，我这全是为学生和班级考虑呀! 京舟中学“十二五”中继教《教师不可不知的50条教育禁忌》辅导教案3 学习 地点 多媒体教室 学习时间 2011.7.3上午 辅导教师 孟兴树 学习 内容 主题2忌缺少修养 参培教师 京舟中学全体教师 培 训 内 容 作为一名教师，健康、积极、乐观的精神面貌，能给学生树立良好的教师形象，也较易获得学生的尊敬、爱戴。 可一旦老师与学生发生冲突，教师处理不当，教师的表现没有修养时，教师的形象就会大打折扣。所以，教师的个人修养，在处理各种关系和复杂事情的时候，就变得非常重要。 【典型事例】 一次上课，李老师正在讲述辛亥革命，全班学生都非常安静，全神贯注地认真听讲之时，阿刚和阿明却在那儿交头接耳、窃窃私语。李老师停止讲课，用犀利的目光注视着他们。刹那之间，所有入的目光都聚集在了他们身上。不知什么原因，阿刚依然旁若无人继续自己的夸夸其谈，阿明有点识趣地不说了。李老师很生气，就让两个人站起来。阿明站了起来，可是，阿刚依旧一动不动。李老师 就又说了一遍，气氛这时就有点紧张起来。阿刚好像没听到。看着众人的目光，嘴里冒出了一句：“看什么，没见过帅哥、吗?”惹得全班哄堂大笑。李老师彻底愤怒了，并与阿刚发生了口角。李老师实在没心情上课，看阿刚，一副死猪不怕开水烫的样子，李老师又觉得自己形象受损，就说：“如果你不站起来，就请你给大家上课?” 局面就这样僵持住了，班里静悄悄的。 一会儿，班里几名班干部就劝说阿刚站起来。阿刚极不情愿地站起来，而且带着鄙夷的目光看着李老师。 面对全班的学生，李老师觉得自己真是彻底地失败了，再也没心情在这个班上课，尤其极不情愿面对阿刚。 京舟中学“十二五”中继教《教师不可不知的50条教育禁忌》辅导教案4 学习 地点 多媒体教室 学习时间 2011.7.3上午 辅导教师 孟兴树 学习 内容 主题