诗词五首学案九年级语文教学设计教案反思.docVIP

29.《诗词五首》 一、学习目标： 1.反复朗读诗歌，了解作者及有关知识。 2.有感情地朗读诗歌，理解诗歌的内容。 3.结合作者经历，感受诗歌所表达的思想感情。 二、课前预习：（第一阶段） 1.作者、写作背景简介： 李清照（1084-1155），今山东省济南章丘人，号易安居士，是诗、词、散文皆有成就的宋代女作家，但他成就最高还是词。《如梦令》这首词是李清照早起的一篇名作，历来为人们所称道。词中刻画了一个年轻女子爱花、惜花的细腻感情，塑造了鲜明、优美的艺术形象。 辛弃疾（1140—1207），南宋词人。字幼安，号稼轩，历城（今山东省历城县人）。从小生长在金兵占领地区。其祖父辛赞经常给予他抗金复地、洗雪国耻的教育，他一生力主抗金。《菩萨蛮·书江西造口壁》写于宋孝宗淳熙二、三年，作者在江西为官，曾多次上述，陈述抗金复国方略，都未被采纳，他来造口等临时，联想起四十年前中原沦陷、百姓涂炭的史实，抚今追昔，忧愤写下来这首词。 2、借助注释和工具书通读全诗，理解每句话的意思，标注出不理解的词句。 三、教学过程：（第二阶段） (一）预习检测 1、小组快速朗读两首词，并进行背诵比赛。 2、《如梦令》这首词虽然短短几行，却记叙了一件完整的事，请用自己的话概括这件事。 （二）独立思考，合作探究 1、《菩萨蛮·书江西造口壁》上片中“行人泪”“可怜”表达了诗人怎样的情感？ 2、《菩萨蛮·书江西造口壁》借助什么内容表达了作者怎样的情感呢？ 当堂检测：（第三阶段） 1、理解性默写。 （1）《闻官军收河南河北》中表达诗人归心似箭的心境的句子是： ， 。 《卖炭翁》中刻画卖炭老人矛盾心理，表现其悲惨处境的诗句是： ， 。 《约客》中形象地刻画主人公心境的句子是： ， 。 《菩萨蛮·书江西造口壁》中表现军民收复失地决心的句子是： ， 。 2、对李清照《如梦令》一词分析不当的一项是（ ） 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道“海棠依旧”。“知否？知否？应是绿肥红瘦。” A．“不消”表面是指酒意未消，实际指的是消不尽的伤感和烦闷情绪。 B．“绿肥红瘦”中，“绿”“红”分别代替叶和花“肥”“瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋零。 C．这首词从一般叙述，转入到一问一答，然后是设问和概叹，层层拓展、深入。 D．作者采用直抒胸臆的手法，表达对春光留恋和惜别的一种伤感情绪。 3、下列说法有误的一项是（ ） 《闻官军收河南河北》是一首叙事抒情诗，表达了作者听到胜利消息后欣喜若狂的情景和他归心似箭的心情。 《卖炭翁》是一首反映劳动人民“宫市”之苦的叙事诗。 《如梦令》是南宋词人李清照写的一首惊世之作。 《菩萨蛮·书江西造口壁》是辛弃疾的词。上片控诉了金兵的入侵，表达了对北方领土和抗敌军民深切的怀念。下片则表达了无可奈何的心情。 五、自我评价 书写 分 准确率:优 良 中 差 小组合作:优 良 中 差 心得体会: 赠： 我的写字心得体会 从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。 以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字我都认真仿写，其难度较大。写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养读帖习惯，可以从整体布局上纠正不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。