新初一学生暑假提升方案.docVIP

 目录 第一部分 新初一学生学习能力提升 第二部分 新初一 提升学科重难点辅导 第三部分 新初一学生暑假及开学提升计划 第一部分 新初一学生学习能力提升 预习复习习惯培养方法 预习复习习惯的重要性分析： 培养学生良好的预复习习惯是提高学 习效率的重点，学生要养成良好的预习、 复习习惯，必须持之以恒做好以下几步： 1、感知教材。主要是由“ 粗” 到“ 细”， 先将内容看一遍， 对内容有一个大致的了解， 然后细看文中的概念、法则、公式等。 2、温习旧知。新旧知识有必然的联系，学习新知识必须以旧知为基础。应有针对性地复习巩固和补习 有关的旧知， 并自觉把新旧知识联系起来， 系统掌握， 提高 预习的质量。 3、寻找疑点。在预习时要善于提出问题，寻找疑难处，从而在听课时抓住重点， 仔细听讲疑难问题或主动向老师提出问题 。 世纪汉文教育如何培养此能力 1、激发好奇心、 求知欲和想像力——学生要学 2、由“ 扶” 到“ 放” ， 逐步形成自主预习，复习的能力——学生会学 3、动之以情，沟通中及时反馈学生的情况——学生乐学 知识整理的培养方法 知识整理的重要性分析： 1、初一知识较小学知识在难度、深度和广度上有了较大的提升，通过知识的梳理发现期中的规律性； 2、初一知识较小学知识在前后联系性上有了较大的提升，内容之间的联系更加紧密，通过知识的梳理可以加深内容间的关联性，利于解答综合性问题； 3、初一知识较小学知识更加系统，体系更加突出，更多的独立问题变成了综合问题，通过知识的梳理可以系统全面的掌握知识，达到灵活运用的目标。 世纪汉文教育如何培养此能力 1、由点到线 2、由线到面 3、由面到块 调动学习兴趣、心态调整树立自信 1、不要总是怀疑自己的能力，相信自己可以成功，不要害怕失败，一次失败不代表总是失败，成功总是在实践中获得的。 2、鼓励学生发自内心的表达自己的意见、 情感和情绪。 3、培养学生有主见、自己做决定及处理某件事情。 4、了解自己的优点和缺点。发挥自己的优点，找到自己的加以改正。 5、要多行动，不要只是想象，只要去做，就会越来越自信。 新初一学生做题技巧提升方法 初一和小学题型区别 1、问题由直接转变为间接。 2、问题单一性转变为综合性。 3、学科独立性转变为学科交叉性。 做题技巧提升方法 数学 小学数学与初一数学的区别： （1）由小学具体的数到中学的用字母表示数，这是一个飞跃，也是学生感到困难的地方。 （2）数概念的扩张。学生在小学只学了非负有理数，而初一引入负数后，数的概念扩充为全体有理数。由于负数的引入出现了绝对值等概念，数的运算出现了符号法则，成为学生学习的又一难点。 （3）由小学的数的运算到中学的代数式的运算，也给学生的学习带来一定的困难，两者之间既有区别又有联系。 （4）由小学的用算术方法解应用题到中学的列程解应用题，在思路上、方法上既有区别又有联系。 应对方法： 在小学的学习中，初步体会到了数学的学习方法和学习乐趣。现在到了初中，数学的学习无论是深度还是广度上都和小学的学习有很大的不同，不仅如此，初中数学的学习的好坏对于高中数学学习的好坏有着至关重要的影响，因此学好初中数学非常的重要，同时初中的数学学习有其独特的学习方法。 学基础知识的学习和积累：努力做到课前仔细预习，课上认真听讲，课后及时复习。?养和锻炼数学的解题方法和技巧：多做有针对性同时难度适当的同步练习，循序渐进，周而复始。?2、语文 小学语文与初中语文的区别： 小学语文教学涉及字、词等基础知识多，阅读理解少， 教学时偏重机械记忆， 形象思维。初中语文教材内容颇深，知识点增多，思维难度增大，教学时重理解记忆，抽象思维；老师讲得少，学生自己动手动脑多。中学的学习比小学具有更大的灵活性，学生由老师安排时间到自主安排时间；学生学习习惯由小学的被动型转到中学的主动型。 应对方法： 初一学生入学的时候语文基础不同，对新的学习环境和学习方法适应能力也不同，所以进了升入初中后，语文成绩肯定也会不一样，因此，升入初中必须有一套新的学习方法。要养成预习的习惯怎样预习初中语文课呢? 可分二步。第一步：阅读课文，弄清文章的体裁，了解文章的作者、时代背景，扫除字词障碍--对课文中不认识的字、不理解的词，通过查字、词典弄清楚，难懂的句子划上一定的符号，在教师的讲解中理解或向教师请教。第二步：精读课文，整体感知，把握课文的主要内容。积极参加各种语文活动如朗诵活动、背诵活动、语文基础知识竞赛、作文比赛等，参加这些活动的时候时候，你一定要主动积极大胆，不要有什么顾虑；谁也会犯错误的，多参加几次就什么都解决了，说不定你还能够做一个成功的主持人呢 语文 六年级（上下册） 该知识点与其他年级知识点的分析 阅读 六年级的阅读训练要求是： （1）教会孩子认真阅读，不要少做题。