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大庆市澳龙学校初中部 导学稿
设计者： 时间：2012.5.23 学生姓名： 审核：
赠：
我的写字心得体会
从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。
以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字我都认真仿写，其难度较大。写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养读帖习惯，可以从整体布局上纠正不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。
语文九年级（下）
课题：《》学习目标：?
教学重点、难点
1、品味人物对话，分析人物性格特征。
2、透彻地了解“丰收成灾”的社会根源，热爱生活，珍惜幸福。
教学过程
一、预习导学
1、看拼音写汉字或给汉字注音
bù（??????）头? tiào（??????）米??? 作gěng（?????? ）?? 不xiè（?????? ）
呷（?? ?? ）??窠（??????）??? 沽（?????? ）? ???拗（?????? ）
2、走进作者
二、学习研讨
1、自读课文，思考：
①作者在叙述故事的过程中集中展现了人物活动的哪几个场景？在这几个场景中出现的最主要的人物是谁？
?②为什么叫“旧毡帽朋友”？
?③称他们为“朋友”表明了作者什么态度？
?④收成好，庄稼大丰收，“旧毡帽朋友”却获得了比往年更加不幸的命运，这是为什么呢?
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