苏教版语文九下愚公移山教案1.docVIP

《愚公移山》自主学习提纲1 年级:九年级 学科：语文 学期：下 设计时间：2011年3月18NO：1 课 题 愚公移山 课时 NO：1 策划者 康春华 审核者 本备课组 导学者 康春华 学习时间 2011.3.18 学习者 九年级 班 级 九(3) 学习目标 1、扫清字词障碍，指导学生顺畅朗读，了解故事的大意。 2、掌握重点字、词、句的意思，能较顺利地翻译课文。 3、理解词义的古今差异和特殊句式，结合注释,能较顺利地翻译课文。 学习重点 结合注释,能较顺利地翻译课文。 学习难点 词义的古今差异和特殊句式的理解 教学准备 课件和自主学习提纲 激趣明标 5 1、《愚公移山》选自《列子·汤问》，《列子》这部书中保存不少古代寓，言故事和神话传说。本文是古代寓言中的名篇，有比较完整的故事情节，又带有神话色彩，历来脍炙人口。 2、明确学习目标（参见上面“学习目标”） 自 主 学 习 10 1、寓言是一种文学形式。它的特点是通过短小精悍而又富有风趣的动物、植物或人类故事，采用象征、比喻、拟人、夸张等手法，寄寓一种思想，给人以某种教益或启示。《愚公移山》的文体是（ ），作者是（ ）。 2、结合课下注释，逐词对照着解释翻译课文，并在课本上标出不理解的字词句。 3、解释词语 （1）重点实词 许（ ） 彻（ ） 惧（ ） 负（ ）匮（ ） （2）通假字 反（ ） 惠（ ） 亡（ ） 厝（ ） 合作展示 10 分角色朗读，理解对话双方的语气：第三段（写愚公驳斥智臾的错误观点。） 当 堂 测 试 15 1、重点句子翻译 （1）甚矣，汝之不惠。 （2）汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。 （3）子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？ （4）河曲智叟无以应。 2．提问：其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？”与河曲智臾说的“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之毛，其如土石何？”两句话意思相近，语气上有什么不同？ 3、引用原文回答问题： 愚公移山的原因是：______________________________________； 愚公移山的目的是：______________________________________； 愚公认为移山一定能实现的原因是：_______________________； 文中河曲智臾嘲讽愚公的话有_____________________________； 愚公斥责智臾的话有_____________________________________； 愚公反驳智臾的话有______________________________________； 这些对话表现智叟________________________________________； 表现愚公________________________________________________；。 提升小结 5 《愚公移山》一文着重塑造了愚公的形象，通过愚公移山的成功，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，也说明了要克服困难就必须下定决心，坚持奋斗的道理。毛泽东同志曾经用这个故事教育全党：只要能团结全国人民大众和我们一齐奋斗，就一定能夺取革命的胜利。 补充完善 用现代汉语把这个故事说给你的亲朋听一听。 准备辩论赛资料。 赠： 我的写字心得体会 从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。 以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字我都认真仿写，其难度较大。写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养读帖习惯，可以从整