苏教版语文七上有感而发表格式教案 (2).docVIP

课??? 题 有感而发 课??? 型 作文课 主 备 人 ? 审 核 人 ? 建议课时 2 教学方法 始扶渐放，自己由仿到创 课程标准 要??? 求 知识要求：写作时能有感而发，不作无病之呻吟 ? 能力要求：让学生觉得作文是自己感情流露十分重要的方式 ? 学 习 三 维 目 标 知识与技能：写作时能有感而发，流露出自己的真情实感。 过程与方法：始扶渐放，由仿到创。 情感态度、价值观：习作内容积极健康，有时代特色。 ? ? ? ? ? 学 习 重 点 ? ??? 怎样有感而发 学 习 难 点 ? ??? 流露真情实感 ? 学 习 材 料 ? 1、《新学校，我喜欢》例文 2、投影仪，小黑板 课堂 结构 师 生 学 习 过 程 教、学有感 教师、学生行为 教材目标 一、 习作 导入 同学们，今天我们来做一个民意测验， 请问：你最近有没有痛苦？假如有，主要有哪些方面的痛苦？ 这些痛苦你能真实地描绘出来吗？ 那你的文章一定真实感人，我们写作 一定要有感而发。 创设情境 ? 二、 习作 指导 1、谈谈有感而发中“感”的重要性。 2、结合写作谈谈“感”从哪里来。 3、投影出示《新学校，我喜欢》 （1）学生轻声朗读 （2）你觉得这篇文章好在哪里？存在 哪些不足？ （3）分组讨论 （4）集中交流 4、出示习作要求，指名朗读。 5、谈谈你准备怎样写作文。 6、习作构思 （1）拟题的技巧 （2）确定中心 （3）围绕中心选材 （4）作文的结构 a.?????? 层次清楚，思路明了 b.?????? 设置悬念，层层铺垫 c.?????? 结构严谨，前后语言 （5）语言表达方式力求生动准确 （6）应叙议结合，议能起到画龙点睛的作用。 （7）结尾应给人留有余韵 7、注重修改 ? ? 怎样写出真情实感 ? ? ? ? 审清题意 ? ? ? ? ? 结合自己的实际情况灵活地加以运用 ? 三、学生打草稿 教师巡回指导 及时发现问题并予以指导 ? 板 书 设 计 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 作 业 与 评 价 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教 、 学 反 思 ? ? ? ? ? ? ? ? 赠： 我的写字心得体会 从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。 以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字我都认真仿写，其难度较大。写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养读帖习惯，可以从整体布局上纠正不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。