语文版七年级语文上第21课《诗五首》优秀学案初一语文教案.docVIP

21. 诗五首 学习目标 1.反复诵读，2.了解有关诗歌产生的历史背景以及作者的生平，。3.激发阅读和欣赏诗词的兴趣，感受古代诗歌艺术魅力，培养诗歌鉴赏能力。 学法指导 反复诵读，能准确默写诗歌，体会诗歌中蕴含的情感。通过探究交流归纳赏析诗歌的方法并加以运用，掌握其规律。 自主学习 1．走近作者： （1） 李白（701-762）， 代伟大的 诗人，字 ，号 ，有” ”美誉，与杜甫并称为“ ”。其诗想象丰富奇特，意境奇伟瑰丽，语言清新明快，气势雄浑瑰丽，风格雄奇豪放，具有“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的艺术魅力。存诗900余首。有《李太白集》。 （2）王安石（1021-1086），字 ，晚号 ， （朝代）杰出政治家、文学家，“唐宋八大家”之一（唐宋八大家为： 、 苏洵、 、苏辙、 、王安石、曾巩），著有《临川先生文集》。 （3）常建， 代诗人，其诗以写山水田园为主。 （4）杜甫（712-770），字 ，世称杜工部、杜少陵， 代伟大的 诗人，后人尊称为“ ”，杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，他忧国忧民，人格高尚，一生写诗1500多首，其诗因多涉笔社会动荡、政治黑暗，人民疾苦而被誉为“ ”，诗风“沉郁顿挫”。代表作有“三吏”(《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》“三别”(《新婚别》《垂老别》《无家别》），有《杜工部集》传世。 （5）曹操（155-220），字 ， 末年政治家、军事家、文学家、诗人。其诗以 见称。以三曹（曹操、曹丕、曹植）为代表的建安文学，史称“建安风骨”，在文学史上留下光辉的一笔。 2.选择题 （1）选出下列字音、字形正确的一项（ ） A． 岱（daì）宗 自缘 星汗 B． 决眦（zhì） 万籁 禅房 C． 不畏 曲径（jīng） 愁（chóu）心 D． 造（zaò）化 钟罄（qìng） 荡胸 （2）下列诗句朗读正确的一项是（ ） A．观/沧海。 B．．．．．．．．．．． 合作探究 第一课时 反复诵读，了解诗人写作背景，理解诗歌中蕴含的情感，体会诗的意境 探究一：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 1.你从此诗的标题中知道了哪些信息？ 2．（提示：抓修辞、抓字词、抓景物特点、抓情感） 探究二:《登飞来峰》 3、《登飞来峰》中的“浮云”暗指什么？联系作者生平与历史知识，谈谈它给你怎样的人生启示？ 探究三：《题破山寺后禅院》 发挥你的想象，用生动的语言描绘。 第二课时 探究一：《望岳》 1.《望岳》这首诗歌描写了泰山怎样的特点？从哪些句子中可以看出来？