长春版语文九上第9课汉字之美妙在多维教案.docVIP

九 汉字之美 妙在多维 教学目标 1. 了解科学散文的特点，学习有条理地阐述问题。 2. 在合作探究中理清文章思路；在体验、拓展中感悟汉字的多维之美；在论辩、争鸣中培养传承中华传统文明的意识。 3. 热爱中国汉字，热爱传统文化；自觉捍卫、弘扬、传承中华文明] 教学重点 梳理文章思路，感悟汉字的多维之美。 教学难点 以书法艺术为窗口，培养“从小写好中国字，长大做好中国人”的意识，自觉捍卫、弘扬、传承中华文明。 课时安排 1课时 教学过程 一、观看视频，导入新课。 《汉字五千年》是国家汉办国庆 60周年献礼巨片，于2009年春节期间在央视4套隆重播出。该片通过生动展示汉字产生、发展、演变过程及在中华五千年文化中的重要作用，彰显了中华文化的独特魅力，站在人类文明发展史的角度，去溯求和展示中华文化连绵不断的精神纽带。全片包括人类奇葩、高天长河、霞光万道、内在超越、翰墨情怀、天下至宝、浴火重生、芳华永驻八集，生动描绘了一幅中华文明五千年的历史长卷。同学们即将观看的是从第二集“高天长河”中截取的部分视频。（学生观看视频。）这段视频展示了汉字的前世和今生，汉字作为一种社会生命体，从甲骨文到信息时代的键盘文字，从未中断过自己的生命，它是一位天生的舞者，穿越时空，舞动在每位炎黄子孙的心里梦里。这节课我们一起来品读一位科学家眼中的汉字之美。 二、初读文章，夯实基础。 1. 朗读课文，标注、解释重要词语。 琳琅满目 各领风骚 美不胜收 笔力千钧 如出一辙 堪称独步 不吐不快 遒劲挺拔 力透纸背 泽被四邻 旷世奇美 璀璨一时 意犹未尽 历久而弥新 2. 明确写作角度，由几何学角度引出科学散文，由科学散文引出作者。 （1）写作角度。 从几何学角度发掘汉字之美。 （2）科学散文K] 科学散文是以科学内容为题材的科学小品文，它与一般科普文章相比，具有浓厚的文学色彩，可见，融科学性与文学性于一身，是科学散文的突出特点。科学散文和我们平时的科普文章是不同的。“科普文章的主要任务是传播科学知识，而科学散文的主要目的是发掘科学的美，两者有联系，但是毕竟是不同的。简单说就是科学散文和科学诗比较侧重文艺性，而科普是比较侧重于对科学内容的述说、解说、介绍，所以两者有共同的地方，但是还是很不同的。”（沈致远）它可以在各学科之间纵横驰骋，甚至将自然科学、现实生活、社会科学联为一体。它融说理抒情于一体，兼有杂文的犀利、论文的深刻、散文的情致、随笔的轻松、诗的醇郁，具有科学性、文学性、趣味性、通俗性的特点。 （3）作者介绍。 沈致远，江苏溧阳人。毕业于浙江大学。沈致远研究兴趣和领域包括微波、超导、激光以及物理学和经济学等，拥有美国专利 15 项。在国际专业学术刊物上发表过四十多篇学术论文。专著《微波技术》被国内高等学校有关科系长期用作教材，《高温超导微波电路》是该领域唯一的专著，为各国同行所经常引用，被昵称为“灰皮书”，并被美国哥伦比亚大学及中国清华大学等校选作博士研究生教材。 沈致远致力于提倡科学文艺，从事科学散文及科学诗创作。1998年应邀在《文汇报》副刊《笔会》上开辟了《天趣园》专栏，专门发表他的科学散文及科学随笔。科学散文集有《科学是美丽的》和《科学是大众的》两本。《说数》《师法自然》《蒙娜丽莎微笑揭秘》等多篇文章被收入大中小学教材。写散文固然不易，写科学散文须将科学与文学联姻，则更为不易。沈致远先生的科学散文，以生动的笔触，隽永、流畅的文字，穷天地之幽玄，述生命之奥秘，既折射其知识的底蕴，又足见其文学的功底，读来引人入胜。擅文学者对科学常有隔膜，长科学者对文字又多欠功力，以生花之妙笔，娓娓阐述科学真谛，款款抒发心曲波澜，熔真、美、情、理于一炉，可谓难得m] 三、再读文章，梳理思路。 1.明确文章哪些段落正面阐述“汉字之美 妙在多维”，并找出标志性词语。 明确：全文共14个段落，正面阐述“汉字之美 妙在多维”的是第5自然段到第12自然段，标志性词语是第5 自然段段首的“言归正传”和第13自然段段首的“诚然”。 2. 能否删去非正面阐述的前 4个自然段？ 明确：不能，因为前4个自然段主要解释“多维”这一概念。第1自然段高度赞美汉字，并交代本文写作视角，总领全篇。本段最后一句简洁地交代了写作视角，从几何学角度发掘汉字之美。第 2 自然段紧承前文的“几何学”，解释“维度”，洞中潜蛇、原上奔马、空中飞鸟三个例子将“几何学的三个维度”解释得通俗浅近、明白晓畅。第 3 自然段引出了爱因斯坦的“四维时空连续统”，由空间维度拓展到时间维度，由三维拓展到四维。第2、3自然段是解释“维度”，下一段是文字如何体现维度，作者在第4自然段将拼音文字与汉字做了比较，相比汉字的四维之美，拼音文字本质是一维的，充其量也只能说具有一维半空间。没有这4个段落，第 5 自然段段首的“言归正传”显得不伦不类