2010年四月调考质量分析PPT（修改稿）.pptVIP

通货膨胀率不同于货币贬值率 若现在X元的购买力=原来Y元的购买力，则 通货膨胀率=（X—Y）/Y. 货币贬值率=（X—Y）/X. * * 武汉市第十五中学 余泽海 2010年4月30日 武汉市2010届四月调考 政治学科质量分析及后段备考建议 一、试题特点 二、成绩分析 三、考情分析 四、备考建议 28分 36分 36分 分值 38（2）12分 38（3）8分 39（6）12分 38（1）12分 39（5）8分 主 观 题 26、27、 34、35 29、30、31、32、 24、25、 28、 33、 选 择 题 政治常识 哲学常识 经济常识 科目 1.试卷结构合理 一、试题特点 2.考点覆盖面广、突出主干知识 政治常识 哲学常识 经济常识 科目 教材 主 要 考 点 通货膨胀、银行利率、存款储蓄、价值量、价格与供求、宏观调控、品牌经营、对外贸易、结构调整、扩大内需 主客观关系、矛盾、发展、实践与认识关系、价值观、处理社会关系实践、普特关系、客观规律与主观能动性 国家职能、法治政府和服务型政府、国家与公民关系、中国共产党、国际关系的决定因素、主权国家、国际法 第一、二、三、四 五、六、七、八课 第一、二、三、 五、六、八课 第一、二、 三、五课 3.关注社会热点、体现以我为主 国 际 国 内 1、农村专业合作化组织 2、房地产市场的发展 3、我国的进出口贸易 4、植入式广告 5、互联网市场环境 6、四万亿投资计划 7、乙肝病毒携带者就业 8、我国经济回升 9、转变经济发展方式 和经济结构调整 10、城镇化道路和扩大内需 哥本哈根世界气候大会 全球金融危机 4.坚持能力立意 、强调思维品质 试题着力考查学生“获取和解读信息”“调动和运用知识”“描述和阐释事物”“论证和探讨问题”的综合学习能力，更关注学生的思维过程，并以此实现对学生的思维品质的考查。 大多数选择题尤其是主观题38（1）（2）、39（5）（6）对学生获取和解读信息、调动和运用知识能力要求比较高，同时注重考查学生归纳、演绎以及知识整合的能力。 5.营造文化氛围 、体现人文精神 29.海明威文学创作的“冰山原则” ；30.齐白石的画“他日相呼” ；31. “独学而无友，则孤陋而寡闻”“有朋自远方来，不亦乐乎？” 引文； 32. 植入式广告契和观众需要； 33.专项治理互联网络环境的“绿色行动”； 34.《食品安全法实施条例》未禁止乙肝病毒携带者从事食品行业 。 试题营造了一种文化氛围，传达的是一种和谐理念，教会学生关心人、尊重人，体现了一种人文精神。 二、成绩分析 44.28 武昌区 44.3 经济开发区 47.2 东湖开发区 41.9 洪山区 49.5 黄陂区 46.5 青山区 39.1 新洲区 42.8 汉阳区 43.9 江夏区 41.9 硚口区 42 蔡甸区 45.4 江汉区 38.3 汉南区 40.7 江岸区 41.9 东西湖区 43.1 武汉市 平均分 单 位 平均分 单 位 3.45 3.49 85.30 85.76 A B 35 0.95 1.05 23.34 25.76 D C 34 2.81 2.81 69.02 69.06 D A 33 0.74 0.64 18.16 15.68 A D 32 2.52 2.52 61.96 61.87 C D 31 2.31 2.13 56.77 52.23 A B 30 2.96 2.95 72.77 72.52 C A 29 1.38 1.38 33.86 33.96 B A 28 3.38 3.32 83.14 81.58 C B 27 2.1 2.08 51.73 51.22 D C 26 3.09 3.26 75.94 80.00 D C 25 1.32 1.14 32.42 27.91 B A 24 B卷 A卷 B卷 A卷 B卷 A卷 均分 正确率（%） 正确选项 题号 选择题正确率和均分情况（抽样数据） 在老师们看来，这是一份很好的试题，试难度其实并不大。失分的主要原因：基本概念、基本知识不扎实，获取和解读信息的能力差。选择题明显的错肢不能排除，非选择题就无法调动和运用相关知识回答问题。 29.75 3.57 29.58 3.55 12 （6） 42.75 3.42 40.25 3.22 8 39（5） 19.88 1.59 18.38 1.47 8 （3） 28.00 3.36 26.50 3.18 12 （2） 50.42 6.05 48.83 5.86 12 38（1） 得分率（%） B